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Douglas A. Guiffrida 《Counselor Education & Supervision》2005,44(3):201-213
The author presents a critical review of counselor education literature that has focused on student acquisition of theoretical orientations in order to identify the potential of these practices to facilitate critical self‐reflection and theoretical fit among students. Two reflective, awareness‐based pedagogical models—radical constructivism (E. von Glasersfeld, 1984) and transformative learning (J. Mezirow, 1997)—are also examined. The author concludes by briefly outlining an alternative pedagogical framework called the “Emergence Model,” which may enhance the ability of counselor educators to facilitate self‐reflection and theoretical fit among counseling students. 相似文献
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93.
赛艇运动的项目特性及训练指导思想 总被引:13,自引:4,他引:9
通过对赛艇运动项目决定成绩的因素,如供能系统、专项素质、生理特性的分析,确定了赛艇运动的特性及规律,并据此特性科学地提出了该项目的训练指导思想. 相似文献
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对奥运会及我国大型运动会发行体育彩票融资的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
当代大型运动会明显表现出对资金的高需求,但是目前各国中央政府的财政收入不足是各国政府共同面临的普遍问题,这将严重影响政府对大型运动会的投入,而发行体育彩票正是解决这一问题的主要手段之一.笔者就奥运会发行体育彩票的情况和我国举办大型运动会发行体育彩票的情况及存在问题作一论述,并对我国大型运动会通过发行体育彩票的融资提出建议. 相似文献
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How will the expansion of the concept of construct validity affect validation practice in employment testing? How does the need for consequential validity differ in educational and employment testing? How do the research bases differ for performance assessment in these settings? Are there parallel trends in policies for test use in education and industry? 相似文献
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