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151.
中国女子排球队备战2004年雅典奥运会攻关研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
主要采用文献资料调研、问卷调查、数理统计、跟踪调查等方法,从技战术、营养、体能3个方面进行了研究,得出以下主要结论:从不同角度对中外女子排球队实力对比、技术对比、打法特点、变化特点、人员配备特点进行了分析并提出了相应对策。中国女子排球队一传不稳定是造成技术发挥波动的重要原因,其中自由人水平存在差距。速度与变化的技战术特点风格不突出,进攻实力不足和自我失误的问题明显。中国女子排球队运动员膳食中存在蛋白质、脂肪摄入过高,碳水化合物不足,部分运动员维生素和钙摄入不足,三餐热能分配不合理等问题。从排球项目特征研究、排球运动员体能的定义与结构要素研究、排球运动员体能的功能分析、影响排球运动员体能的主要因素以及排球运动员体能训练应遵循的基本原则5个方面进行了研究。  相似文献   
152.
以往的现代汉语教材建设取得了很大的成绩,但仍然存在不足。文章从系统性、科学性、解释性、操作性四个方面,举例分析了现行教材内容上存在的薄弱环节,指出教材建设是个长期的过程,应在注重编写质量、培养学生能力方面下功夫。  相似文献   
153.
新体育(与健康)课程教学存在的问题、原因和对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
采用献资料调研、实地考察和比较分析等方法,对新一轮的体育(与健康)课程教学在广东和全国其他实验区的试验、推广过程中所暴露出的一些比较突出的问题和矛盾进行了理性思考和辨证分析,并在此基础上提出了相应的解决策略。  相似文献   
154.
情感投入是做好班主任工作的前提,情商教育是班主任工作的一个重要内容.  相似文献   
155.
我国高校体育课程建设与人才培养   总被引:4,自引:1,他引:3  
采用文献综述和分析法,概述了高校体育课程建设的指导思想,揭示了高校体育实施素质教育和健康教育与人才培养的基本观点,并针对高校体育教育的内容、考核评价及师资队伍建设等几方面重要环节,提出了高校体育课程建设的改革对策.  相似文献   
156.
CAS理论的核心思想是“适应性造就复杂性”,主要表现为各层次主体的互动。企业管理者在企业管理中应用CAS理论需要具备务实灵活的哲学观念、分析精确的数理模型、开放的系统思维、求实动态的物理工具和开阔的社会视角;同时,柔性经济的组织设计、较高程度的层级分权、权变的战略管理、规范有序的员工培训、遵循技术发展规律及时调整组织结构是应用CAS理论不可或缺的组织基础。CAS理论是哲学思维、数学工具、系统论思想、物理学概念、社会学视角、管理学方法等有机综合的统一体,企业完备的组织管理基础和企业管理者的理论准备是在企业管理中应用CAS理论的必要条件。  相似文献   
157.
田宏志  赵阳  安治国 《情报科学》2012,(7):1054-1056
通过分析国际重要检索系统的收录要求与科技期刊质量的相关关系,得出以下几个主要结论:检索系统的学科范围要求对期刊的栏目设置有重要影响;检索系统对同行评审制度的要求对期刊编委的聘任标准和审稿人数据库的建立有重要影响;检索系统对收录数据的质量要求对期刊文摘等的撰写质量有重要影响。  相似文献   
158.
安宁  李玥 《科技与管理》2012,14(5):54-58
在我国加快转变经济发展方式的大背景下,区域科技园区-经济系统的协调发展对于促进区域产业结构战略性调整,增强创新型区域的产业国际竞争力具有重要意义。为此从区域科技园区-经济系统协调发展的内涵出发,应用系统动力学原理分析协调发展的作用机理,运用主成分分析法和模糊数学隶属度函数构建协调发展的评价模型,并以黑龙江省为样本进行实证研究,旨在为我国有关区域科技园区-经济系统的协调发展提供理论依据和决策借鉴。  相似文献   
159.
近几年高校体育教学中出现的各种伤害事故与日俱增,这些伤害事故给教师、学生和家庭带来麻烦的同时,也给学校和上级管理部门带来麻烦。本文以哈尔滨理工大学体育伤害事故案例为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法等方法,把现代风险管理理论与方法引入到高校体育教学中,探讨高校体育教学中的风险问题,提出大学生体育教学中的风险应对策略与方法,并得出以下主要结论:风险识别、风险评估与风险应这三个部分组成了高校体育教学中的风险管理。  相似文献   
160.
现代运动训练发展趋势突出表现为专项化、实战化和个体化,短道速度滑冰运动员的战术意识反映了运动员在比赛场上的技战术应用水平,短道速度滑冰运动员的战术意识的培养是提高其比赛实力与战术水平的关键环节,对提高运动成绩具有重要的意义。短道速度滑冰运动员的战术意识具有战术行动的预见性、准确的判断性、战术思维灵活性、战术配合的协同性等特点,深刻认识短道速滑的项目特点、规律,及时总结观摩与比赛经验,培养运动员敏锐的临场观察能力、判断能力和决策能力,提高运动员的综合素质,进行战术模拟训练是培养运动员战术意识的主要训练手段。  相似文献   
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