首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   772篇
  免费   13篇
  国内免费   8篇
教育   468篇
科学研究   91篇
各国文化   29篇
体育   119篇
综合类   13篇
文化理论   4篇
信息传播   69篇
  2023年   5篇
  2022年   6篇
  2021年   19篇
  2020年   23篇
  2019年   40篇
  2018年   45篇
  2017年   35篇
  2016年   33篇
  2015年   31篇
  2014年   21篇
  2013年   127篇
  2012年   33篇
  2011年   37篇
  2010年   32篇
  2009年   30篇
  2008年   25篇
  2007年   30篇
  2006年   19篇
  2005年   23篇
  2004年   13篇
  2003年   27篇
  2002年   29篇
  2001年   19篇
  2000年   15篇
  1999年   3篇
  1998年   4篇
  1997年   3篇
  1996年   5篇
  1995年   3篇
  1994年   3篇
  1992年   4篇
  1991年   4篇
  1989年   3篇
  1988年   2篇
  1985年   3篇
  1984年   4篇
  1983年   6篇
  1982年   3篇
  1980年   2篇
  1979年   4篇
  1977年   4篇
  1976年   2篇
  1974年   1篇
  1972年   1篇
  1971年   1篇
  1969年   1篇
  1963年   2篇
  1957年   1篇
  1955年   1篇
  1875年   1篇
排序方式: 共有793条查询结果,搜索用时 15 毫秒
291.
本文从实际工程出发,对沈阳某智能大厦A区空调系统的控制策略进行改进,对于空调机组(AHU),利用模糊自适应PID控制代替不够理想的PID控制,从而实现对具有非线性、时变性、干扰大、大滞后因素和不确定随机干扰因素的系统优化控制。较原来的PID控制策略有着收敛速度快、过渡时间短、超调量小、适应能力强等优点,并且节约了能源。  相似文献   
292.
软件产业是一种典型的城市经济形态,但并不是所有的城市都具有发展软件产业的区位优势。本文以信息产业部公布历年软件企业百强资讯为依据,尝试描述、分析我国软件产业发展空间聚集特点、软件产业发展的产业生态环境和演进态势。  相似文献   
293.
294.
295.
296.
297.
Eileen Hulme, Ben Thomas, and Hal DeLaRosby argue for the importance of creativity as a learning outcome and challenge higher education to produce students capable of becoming the innovative leaders the twenty‐first‐century economy requires.  相似文献   
298.
299.
300.
School-based improvement programs represent a core strategy in improving education because they can leverage pre-existing social and organizational structures to promote coordinated and comprehensive change across multiple facets of schooling. School-based programs are generally designed to be implemented by intact schools/districts, frequently making it infeasible or atheoretical to assign students within the same school to different conditions while ensuring study validity. Rather, studies frequently assign intact schools/districts to treatment conditions to accommodate the multilevel structure of schooling and the theory of action underlying many school-based programs. In planning such studies, effective and efficient design requires plausible values of the variance partition coefficients and the variance explained by covariates during the design stage. Using representative samples of each country, we develop empirical estimates of design parameters within and across 15 countries that are intended to inform and facilitate the efficient design of multisite cluster-randomized studies of school improvement in sub-Saharan Africa.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号