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451.
并列式成语可以采用二次界定的方法来界定。首先确定其是否是聚合词,其次通过经典性理论对其进行界定。并列式成语有如下几点特征:并列式成语在整体结构上只存在一种构词法——复合式合成词中的"并列"型构词法;并列式成语的构成语素基本上只有4个;并列式成语的语素均为"类义语素";并列式成语具有经典性的特点,语言古朴、凝重,多源于书面语。 相似文献
452.
资优残障人才培养的理念与策略 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过透视古今中外各领域著名人物超越障碍的历史现象,并从多元智能理论视角解读"残障儿童"教育需要全新的理念,揭示了资优残障人才培养的"双特殊"本质属性,提出了资优残障人才培养两项基本策略:注重潜能开发(含关注智能强项、开辟替代通道、设计多元策略、挖掘残障儿童潜能等内容),实施英才教育(含适切性的教育、补救性的教学、自我概念的强化等内容).从五个方面专门探讨了资优残障者学校教育的适切性问题.最后提出三条建议:重视资优残障者的评估与教育安置;加强资优残障者的学习与心理辅导;通过加强专业团队的合作,提升资优残障教育的专业效能. 相似文献
453.
454.
455.
456.
情绪调节与个体心理健康的关联非常密切,情绪调节技能的不足往往会导致很多情绪障碍的发生.为探讨情绪调节技能与情绪适应之间的关系,该研究将《情绪调节困难量表》和《正负性感情检核表》施测于149名听障大学生和159名普通大学生.研究结果显示:与普通大学生相比,听障大学生在情绪调节技能的三个方面(情绪接受、冲动控制和策略使用)体验到更多的困难,在情绪适应方面体验到更少的正性情绪和更多的负性情绪.进一步分析发现,对负性情绪的预测中,听障状态和策略使用的主效应显著,听障状态对情绪接受与负性情绪之间关系的调节作用显著,即情绪接受方面的困难对听障大学生的负性情绪体验有显著的正向预测作用,而对普通大学生的影响未达到显著水平.这对我们设计和实施情绪调节技能方面的针对性培训来改善听障群体的心理健康状况有启示作用. 相似文献
457.
自动图像标注技术是图像检索技术的最新发展,已经成为机器学习、图像语义理解和信息检索研究领域的热点.本文对自动图像标注目前国内外的研究概貌进行了分析,按照自动图像标注中的关键要点--语义学习的不同,将现有文献中的自动图像标注技术分为三个类别,并对这三个类别分别进行描述,同时总结了自动图像标注派生出的两个新的研究方向.最后对目前研究中存在的问题进行了讨论,并探讨了自动图像标注领域的进一步研究方向. 相似文献
458.
长期以来,对于如何评价一节课的有效或者低效,教学研究者和实践者们一直存在争论.通过对北京市两个区教师进行的有效教概念、理解程度问卷调查,结果表明:不同类型学校(普通校和示范校)和不同学科(语文、数学、英语核心课程与历史、物理、化学、体育等非核心课程)以及不同课型(新授课与复习课),教师在有效教学的特征理解方面,未达到显著差异;而对于不同学段(初中和高中)的课堂,教师和教研员们对有效教学的理解有显著差异. 相似文献
459.
量子信息学是数学、物理学与计算机科学相交叉的学科,矩阵理论是基础数学的重要研究领域之一,同时其研究内容和方法在量子信息学中有广泛的应用。von Neumann熵与数值半径是量子信息理论中的基本概念。文中利用矩阵理论研究了单量子系统状态von Neumann熵与数值半径的秩一扰动,给出了单量子系统状态相等的两类充分必要条件。 相似文献
460.
优质的初等教育有助于塑造一个发展的个体和社会。政府为了促进普及免费初等教育的发展,开展了普及初等教育计划(Sarva Shiksha Abhiyan)。SSA-I已经取得一定的成就,所以在SSA-Ⅱ,关键是要转移关注点并且提出未来进一步的发展战略,以促进初等教育的普及化。 相似文献