数字化世界中的教与学--"数字化技术在远程教育中的应用与挑战"学术研讨会综述

飞雪迎新年，连续两场厚雪，使得多年没下过雪的杭州显得特别的清新，厄尔诺尼带来的浮躁似乎一扫而光，一切变得特别的理性。杭州人的心情由此也显得特别的舒畅。     

The role of lexical knowledge and related linguistic components in typical and poor language comprehenders of Chinese

The present study adapted the “Blueprint of the Reader” in comprehending language by Perfetti [2000, C. M. Brown & P. Hagoort. (Eds.), The neurocognition of language (pp. 167–208). Oxford, UK: Oxford University Press] as a framework for understanding Chinese language and reading comprehension in a group of 361 secondary Forms 1, 3 and 4 Cantonese-speaking Chinese students (mean age of 15 years) in Hong Kong. This framework with some modifications was tested with nine specially designed Chinese language and reading tasks with reasonably high reliability and surface validity. The main hypothesis was that lexical knowledge consisting of derivational morphology; correction of characters, words and sentences; segmentation of text into phrases and sentences; and writing to dictation should explain considerable individual variations, as shown in the English literature. This was tested with component analyses and multiple regression analyses. The total battery accounted for 66.80% of the variation while lexical knowledge alone explained 33.51% of the individual variation in the overall school performance in Chinese reading and writing. The second hypothesis was that subgroups of poor and good language and reading comprehenders in Chinese would be expected to show overlapping yet different component structures and their performance in the individual component tasks would be expected to differ as tested with analyses of variance. The results confirmed this hypothesis. Task analyses of the written protocols of essay writing and of morphological processing (prefixing and suffixing) provided insight into well-formed and poorly formed writing and word formation according to principles of Chinese psycholinguistics and yielded information for theory-based practice.     

基于“建构主义”的网络三维虚拟学习环境的设计

基于建构主义学习理论的网络三维虚拟学习环境设计,强调以学习者为中心,提出了学习者、教师、3D虚拟学习场景和智能反馈评价系统这四大模块组成的三维虚拟学习环境设计模式。结合该模式开发的三维虚拟学习环境案例有效解释了建构主义的＂情景＂、＂协作＂、＂会话＂和＂意义建构＂这四大要素在该环境设计中具体的体现过程。     

基于目标管理的国家实验室评价体系研究

2008年3月,温家宝总理在《政府工作报告》中指出:要"推进国家创新体系建设,重点建设一批国家实验室"。面对政府即将开始的对国家实验室的巨额投入,对国家实验室的运行状况和成果进行综合的评估评价就成为了当务之急。在对比美国国家实验室评价实例的基础上,分析了将目标管理引入我国国家实验室评价体系的必要性,并初步探索了目标设定与有效分解等将目标管理引入我国国家实验室评价的关键问题,指出了目标管理在我国国家实验室评价中应用可能存在的问题和负面影响。     

基于STEP 7的步进式加热炉炉温控制系统

对步进式加热炉炉温控制系统创建了一个自动化解决方案,使加热炉炉温燃烧控制实现全自动操作,并保证加热炉正常连续运行。同时介绍了脉冲式燃烧控制技术原理在本系统中的应用特点,介绍了STEP 7和WinCC V6.0软件开发环境向用户提供操作方便、界面友好的自动化开发平台。     

高技术企业国际化程度对创新绩效的影响研究——以研发投入为调节变量

通过对49家高技术企业即294个观测值的实证分析,得到以研发投入作为调节变量,高技术企业的国际化程度对于创新绩效的影响。其中,国际化程度对于创新绩效的影响不仅存在正向的线性关系,还存在非线性的倒"U"型关系;而研发投入对于两者之间的关系是存在调节效应的。也就是说,基于经济全球化的浪潮,企业应该发展国际化战略。但因为国际化程度并不是一直正向影响高技术企业的创新绩效,所以需要借助研发投入的调节效应。根据结论,研发投入可以降低国际化程度对于创新绩效的负面影响,所以在发展国际化战略的同时需要增加研发投入,从而直接或间接的提高高技术企业的创新绩效。     

无线自组网按需平面距离矢量路由协议研究

文章介绍了AdHoc网络中按需生成路由方式的典型协议——AODV路由协议,它是应用于无线网状网络(也称做无线mesh网络)中进行路由选择的路由协议,它能够实现单播和多播路由。本文从路由建立、路由维护方面介绍了该路由的组网过程。     

环渤海-京津冀-首都(圈)空间格局的合理组织

空间规划不成体系导致规划之间的边界不清、空间规划资源严重浪费、同一区域在短期内被反复规划是当前我国区域治理体系存在的突出问题,这一问题在环渤海、京津冀、首都(圈)表现尤为明显。近3年,就部署开展了3项规划:环渤海规划、京津冀规划和首都圈规划。文章以中科院长期配合国家和地方在该区域开展的重大规划、就该区域可持续发展开展的咨询项目成果为基础,从空间合理组织的视角,分析3项规划功能定位和主体内容。提出环渤海规划的定位是"概念布局",顶层设计该空间尺度的区域开发保护总体格局、各次区域之间的关系格局以及该区域尺度上应该实施的管制格局;京津冀规划要解决区域之间、城乡之间、城市之间相互作用和相互影响下所产生的一系列结构问题,通过协同创新实现发展方式、路径和目标的优化调整,促进区域可持续和具有竞争力的发展;首都(圈)规划的核心是如何实施对北京最严格的空间管制,促进功能合理疏解,满足精细管理的需要。最后,在规划立法、提高规划科学性、形成空间规划体系、实施规划监控评估修订制度等方面就完善我国区域治理体系提出了建议。     

江苏高校校企合作研究:基于社会网络分析的视角

本文通过统计江苏省内56所高校2007-2012年间的校企合作关系数量,利用社会网络分析方法,对高校参与校企合作的情况进行了分析。研究发现,校企合作整体上存在较大提升空间;对于大部分高校而言,积极参与校企合作有助于获取更多科研经费,有助于提高科研产出;但过多参与则可能对高校的人才培养质量、科研人员自主性、高校发展方向等方面产生一定影响。