基于多分馆模式的典藏策略研究

文章针对近年来日益出现的跨校区多分馆布局,提出从用户需求及图书馆运行成本角度出发,建立一套动态典藏分配机制,使得文献典藏能随着学科专业调整及用户需求变化适时变动,以便能更好地满足用户需求及节约管理成本.     

“报网互动栏目”的新闻产制与公共议题的生成

本文通过对传统媒体与网络媒体互动所形成的一些新兴的新闻栏目进行观察,说明了这些栏目独特的新闻产制过程,并讨论其对于公共议题生成的作用。     

线上线下融合教育(OMO)发展的突破路径研究——基于路径依赖和路径创造的视角

线上线下融合教育(OMO)是人工智能时代教育改革发展的必然趋势,然而实践中主体的行为和路径依赖却是制约新实践持续推进的一大困境。该研究运用制度变迁中路径依赖与路径创造的理论,系统分析融合教育变革中路径依赖的原因,并提出推进融合教育发展路径创造的四大举措:发挥决策主体的主导作用,形成具有育人共识的决策共同体,完善融合教育发展的制度保障,强化评价深入落实融合教育等,进而助推线上线下融合教育的顺利实施。     

西方主观主义教育管理理论探析

20世纪70年代兴起的主观主义教育管理理论是人文主义思潮在教育管理研究中的反映。它对以教育管理的科学化为主旨的“理论运动”进行强烈的批判,提出了“组织的人类发明论”的观点,强调个体在组织中的重要作用,并且认为教育管理具有价值并且从属于价值的活动。在研究方法上,它反对单一的实证主义方法,主张研究方法的多元化。反映在教育管理实践中,它强调对话和沟通的重要性。     

商业银行表外业务风险管理

阐明了表外业务的内涵及风险特点等问题、分析了我国表外业务发展现状与存在的问题．对国内商业银行的启示，并在此基础上论述了从金融监管部门对商业银行表外业务的监管和商业银行自身对表外业务的管理论述表外业务的风险管理。     

中华职业教育社农村改进人才培养述论——以上海漕河泾农学团为例

为推进农村改进事业,中华职教社积极致力于农村改进人才培养,以有学识、有能力、有热情、肯实践作为这类人才的基本要求,并提出了理想化的人才标准。为此,职教社以多元方式开展不同层次农村改进人才的培养实践。上海漕河泾农学团以"富教政"合一,全方位改进农民生活,实现农民自治为宗旨,积极培养农村实际工作人才。以此为基础,职教社提出理想乡村中学的构想。     

试论张艺谋电影作品的民族文化观

导演张艺谋坚持用电影表达他的民族文化观，注重在民族文化的大背景下关心个体在社会中的生存 状态，平实地反映人们的真实生活，着意人性的批判，保证电影既讲述通俗故事，又有思想内涵。他以独特的电影 语言、电影场景和精心的包装展示了民族文化的氛围，特有的叙事方式颇具民族韵味。     

综合素质评价：智能化时代学习评价的变革与实施

基于大数据的智能化学习评价既是教育评价对时代发展做出的回应,更是评定学生综合素质的需要。评价出传统纸笔测试评价不出的学生素质、促进学习与评价一体化是基于大数据的智能化学习评价的主要目标与功能诉求。个性化评价标准、伴随式数据采集、实时生成的评价报告,是智能化学习评价的主要方法。在此过程中,建设全域的数据终端、建立科学的评价模型、较强的算力支持以及保护学生信息隐私等,则是实施智能化学习评价的关键要素与保障条件。     

浅论高等教育促进农村人力资源开发的途径

全面实现建设小康社会的目标,农村是重点,其关键在于如何开发中国5亿农村劳动力使之由人口负担变为人力资源,关键在于教育.培养适合农村自身发展的高级专门人才,促进农村经济快速发展,高等教育通向农村是发展农村人力资源开发的必由之路.     

汉字笔画数对中度智力落后学生字形识别影响的研究

通过实验探讨了汉字的笔画数对中度智力落后学生字形识别的影响,结果表明:在不同的实验条件下笔画数对中度智力落后学生汉字字形识别具有不同的影响;熟悉度对中度智力落后学生汉字字形识别具有影响。