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在后现代的语境下重建儒学,是当代学术界传达出的一个新的声音,而这种重建首先遇到的便是其与多元文化如何相处的问题。本文以宋初佛儒关系之交涉为题,考察了其时二教争端的历史事实,提醒我们需要关注历史上儒家呈显出的排他与偏狭的倾向,及同时出现的儒家温和改革的主张,以便更好地接受历史的经验,使儒学能以积极与更有意义的方式参予当代社会与文化的各种对话。 相似文献
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Albert H. Jones 《The Teacher Educator》2013,48(3):32-35
Reichart, Sandford. Change and the Teacher. New York: Thomas Crowell Company, 1969, paper, 151 pages. 相似文献
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