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Alexander Fronk Ernst-Erich Doberkat Johannes Bergemann und Ulrich-Walter Gans 《Informatik - Forschung und Entwicklung》2004,18(3-4):189-200
Zusammenfassung. Die Erfassung und Umsetzung von Anforderungen an ein Software-Produkt stellt in interdisziplinären Projekten hohe Anforderungen an die Kommunikation zwischen den Projektpartnern. Das Requirements Engineering bietet zwar genügend systematische Ansätze, Anforderungen zu explorieren, zu validieren oder auf Konsistenz zu testen, sodass eine angemessene Umsetzung zum Beispiel durch inkrementelles Prototyping folgen kann. Diese Systematik zielt jedoch auf Entwurf und Implementierung von Software ab. Wir stellen einen Ansatz vor, der eine geeignete Auswahl kommerzieller Werkzeuge schrittweise, also inkrementell nutzt, um in einem interdisziplinären Projekt Anforderungen an webbasierte Studieneinheiten für die klassischen Altertumswissenschaften zu erheben, prototypisch zu gestalten und den Entwicklungsprozess der Studieneinheiten mit Hilfe eines Content Management Systems zu organisieren und zu strukturieren. Hierbei treten bemerkenswerte Parallelen zum klassischen Prototyping auf. Das methodische Vorgehen wird als Ergänzung zur klassischen Anforderungserfassung im Falle nicht-technisch ausgerichteter Projektpartner diskutiert.Eingegangen am 1. Oktober 2002, Angenommen am 16. Januar 2004, CR Subject Classification:
D.2.1, H.5.1, I.7.2, K.3.1, K.4.3,
J.5, H.1.2 相似文献
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Joy Alexander 《English in Education》2008,42(3):219-233
This article investigates the role of listening in English. The importance of ‘reading with the ear’ is discussed, as is research into the views of teachers and pupils on this topic. Practical suggestions are made for according to listening a more meaningful place in English. Originally English was conceived as listening and reading, talking and writing. It would enrich the conception of English as a subject to uncouple listening from talking and instead give it its place as a profile component in its own right. 相似文献
999.
1000.