输入输出理论与听说训练

现实中的英语教学,听力和口语课分别开设的弊端显而易见,如课堂沉闷,学生积极性不高,听不懂又说不出常常是大多数学习者面临的主要问题。根据语言研究的输入与输出理论,信息输入与输出有着不可分割的联系,由此分析,听力和口语合二为一的教学模式更具优势,更符合英语教学的交际宗旨。     

浅谈《3U财务微机管理系统》的软件开发

本文介绍了我们在开发研制《用3U财务微机管理系统》软件中的工作方法及采用的技术,突出了该系统的特点,体现了系统的设计思想。     

血液白细胞图像自动识别系统开发与应用

目的:开发并应用血液白细胞图像自动识别系统.方法:运用数据挖掘、模式识别和人工智能等技术,并与手工显微镜分类计数法(参考方法)比较.结果:白细胞图像自动识别系统的准确率为94.9％,重复率为0.1％,漏检率为0.6％,稳定性达到97.6％,检测速度低于5 min/片.与手工显微镜分类法的相关系数:中性粒细胞为0.997 1,淋巴细胞为0.994 2,嗜酸性粒细胞为0.989 9,单核细胞的相关系数为0.982 2,嗜碱性粒细胞为0.852 8,其他细胞为0.979 8.结论:研制的血液白细胞图像自动识别系统的检测结果与手工显微镜分类计数法相近,能够满足临床要求.     

花瑶挑花文化传承中的问题与保护设想

花瑶挑花文化传承与保护正面临着经费缺乏、后继乏人、市场冲击等困难,处于濒危状态。要解决这系列问题,需要广泛筹集资金,建立保护基地,营造良好环境,着力培养传承人,成立专门研究机构,研究开发新产品,实行商品化生产,市场化运作,不断提高花瑶挑花人的经济收入,充分调动花瑶人传承与保护该文化的积极性。     

现代时间焦虑症与洪州禅学的解决方式

现代人的时间科学迷信及其生存方式使一种普遍性的社会心理顽症——时间焦虑症越演越烈。古老的洪州禅学对解决现代人的时间焦虑症有神奇功效。     

文学概论课程审美化教学改革设想

对文学概论课程进行审美形象化、审美情感化、审美意境化教学改革,以扫除厌学情绪,激活学习热情,为学生提供自主创造性的心理活动空间,化＂苦学＂为＂乐学＂,从而大大提高教学效果,是本教改设想的终极目标。     

Understanding and Changing Older Adults' Perceptions and Learning of Social Media

An exploratory study was conducted to answer the following questions: What are older adults' perceptions of social media? What educational strategies can facilitate their learning of social media? A thematic map was developed to illustrate changing perceptions from the initial unanimous, strong negative to the more positive but cautious and to the eventual willingness to actually contribute content. Privacy was the primary concern and key perceptual barrier to adoption. Effective educational strategies were developed to overcome privacy concerns, including: 1) introducing the concepts before introducing the functions; 2) responding to privacy concerns; and 3) making social media personally relevant.     

网络时代高校图书馆信息服务的特点和发展策略

网络的发展使得图书馆的信息服务遇到了挑战,如何在网络时代做好图书馆信息服务工作,就成为我们需要解决的问题.本文从信息服特点、社会信息需求、信息资源配置以及用户信息素质培养等方面探讨了图书馆信息服务的发展策略.     

论传统配器法在电脑音乐制作中的应用

传统配器法由于其历史起源与发展状况使得它与其他创作技法或者现代配器法有所区别,体现在音乐作品中的织体层次、音色编配以及音乐平衡等问题上.电脑音乐制作的特点则是可用音色范围的扩展、噪音层的出现以及“空间—立体感”这三个方面.即便它们各有特点,传统配器法却仍然能从织体层次的编配、音色的编配和音乐音响的平衡这三个方面来影响并应用到电脑音乐制作中去.     

教育价值危机的理性审视

教育价值以客体教育对主体人不同类型、不同层次需要的满足为条件,具有实践性。为完美生活做准备是教育的使命,也是人所寄予教育的价值信念,工具性是教育价值的应有之意。教育价值危机是教育客体属性对教育主体需要满足程度的日益式微,是教育疏离人的需要、相对过度投入、价值制度化日益凸显的结果。教育要摆脱其价值危机,必须关注教育主体的需要,坚持教育与生产劳动相结合;积极探索教育教学改革;关注教育民生问题,发挥教育应有的价值功能。