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991.
992.
回到原点的哲学之思——《本质主义、反本质主义与中国教育学研究》批判 总被引:1,自引:0,他引:1
《本质主义、反本质主义与中国教育学研究》一文在考察所谓的“本质主义”以及相关的教育学研究的过程中走错了方向,因而在“截取”了所谓的“反本质主义”的一系列时髦话语的同时,也“背负”了其固有的“反本体论”、“反形而上学”的一系列通病。所谓的“本质主义”及其“严重的历史性后果”是“反本质主义”所赋予和强加的。21世纪的中国教育学研究必须深刻地批判和彻底地抛弃所谓的“反本质主义知识观和认识论路线”,坚持马克思主义哲学的一般世界观或本体论的基本观点,否则的话,势必误导现实的教育学研究并进而带来一系列的负面影响。 相似文献
993.
一、问题的提出我国人才市场上不容忽视的一个问题就是技术应用型人才的短缺,但是大量的职业学校的毕业生却又面临着就业难的问题,其中主要原因是我国对于职业教育的学生素质缺乏公正客观的评价。这就造成了我国的企业对毕业生的素质无从把握,就需要找出一种比较公正客观的方法 相似文献
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995.
探索性行为是了解幼儿好奇心的重要指标。本研究结果证明,教师的情感支持、材料支持以及策略性支持直接影响幼儿探索性行为的展开与活动效率。 相似文献
996.
张德实 《北京城市学院学报》2004,(1):18-21
本文就职业教育及其教材进行了深入地探讨 ,认为无论教学观念、教学方法和教材编写都应从实际出发 ,适应当前学生状况和社会需要 ,充分利用新的教学手段。 相似文献
997.
998.
微型化学实验在成人高等教育中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
微型化学实验的研究推广在我校的全日制教学与科研工作中已取得可喜的成果,现又推广到我校的成人高等教育教学中。 相似文献
999.
制约成人教育学学科独立性的因素探究 总被引:1,自引:0,他引:1
张夫伟 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(1):63-67
成人教育学学科独立地位卑微是一个不争之事实,出现这一结果必定有诸多原因。内部因素主要有概念术语的规范性和科学性不强,研究思路的移植化,研究梯队的薄弱化,研究重心的实用化,重复性研究普遍;外部因素主要有价值观念的偏差,教育学独立地位的质疑,“学科科学化”的冲击,研究风气的实用化等方面。这些问题的存在直接制约了成人教育学的学科独立地位。 相似文献
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