中心城区学校大班额问题及 化解策略的调研报告 ——以益阳市为例

近年来,随着益阳市城镇化进程的加快,流动人口不断向中心城区涌入,人民群众对优质教育资源的需求与教育资源供给不足之间的矛盾日益突出,导致中心城区学校的"大班额"问题越来越严重,对义务教育阶段学校的教学组织、管理、质量造成不良影响.通过文献法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法,深入了解大班额问题产生的具体原因、相关危害,针对不同层面提出了一些化解大班额问题的策略,以促进教育公平,提高义务教育教学质量,解决人民群众关心的民生问题,为政府决策提供参考依据.     

我国草原恢复与保护的问题与对策

我国草原总面积为392.8万平方公里,约占国土面积的40.9%,是国家生态安全的重要绿色屏障,也是农牧民赖以生存的主要生产资料。然而,自20世纪80年代开始,我国草原发生了大面积、不同程度的退化。迄今,"局部好转、整体恶化"的态势没有得到根本扭转,这已成为制约我国生态文明建设和社会经济发展的主要瓶颈。文章分析了我国草原恢复与保护的现状及存在的问题,提出草原恢复与可持续管理的对策,旨在为我国草原的恢复、保护和可持续利用提供参考。     

Critical perspectives on cultural diversity in early childhood: building an inclusive curriculum and provision

This paper presents a discussion of the complexities that arise from addressing issues of cultural diversity in the early years context. It explores the challenges of developing an effective early years provision and pedagogy that values cultural difference within the framework of a mandated curriculum, The Early Years Foundation Stage (EYFS) in England. The discussion presents a critical debate based on the argument that the task of constructing an inclusive early years curriculum remains contentious. This is especially the case as children’s cultural and socioeconomic backgrounds challenge the assumptions of normality and universality that are typically produced within policy rhetoric and curricular guidelines for group provision. The discussion draws on the poststructuralist theoretical framework of Foucault and Derrida to critique notions of diversity and difference. It then provides an analysis of the EYFS as an example of the challenges that arise from attempts to address cultural diversity through the curriculum.     

比较“常春藤”联盟看中国C9大学联盟的未来发展

"常春藤"联盟在19世纪美国高等教育快速发展的进程中成立和壮大,已经成为世界顶尖大学的代表之一。联盟通过合作、交流对各所大学竞争力进行整合,优缺互补,互相促进。C9联盟是中国首个名校联盟,成立至今不到10年,9所高校虽致力于优势资源互补,协同发展,但目前而言联盟发展缓慢,知名度不高,与国外高校联盟差距明显,并未真正发挥其核心作用;因此努力从国外最具代表性的大学联盟———常春藤联盟的发展来探讨中国C9联盟的未来发展之路。     

大学足球课程异步教学模式研究

异步教学模式是在实施素质教育过程中探索出来的一种新的教学方法,是一种以学生的个体学习为基础。能将学生的学习与老师的异步指导统一在一个教学过程中进行的现代教学模式。大学足球课程异步教学模式是教师与学生的教学双边关系,包括学生的异步化学习模式和教师的异步化指导模式。学生的异步化学习模式是自学-启发-复习-作业-改错-小结六个步骤的有机结合;教师的异步化指导模式包含分类教学、个别教学、全体教学的内容,并有“四步指导法”和弹性教学法两种有代表性的教学方法。     

Adolescent expectancy-value motivation and learning: A disconnected case in physical education

This study reports adolescent expectancy-value motivation, and its relation to fitness knowledge and psychomotor skill learning in physical education. Students (N = 854) from 12 middle schools provided data on expectancy-value motivation, fitness knowledge and psychomotor skill learning. Results from dependent t-test and MANOVA indicated that 8th grade students rated task values significantly lower than 6th grade while their expectancy beliefs did not significantly differ. Students gained sizable fitness knowledge (d = 0.58, p < 0.05) and badminton skill (d = 1.40, p < 0.05). Multiple regression analyses revealed that expectancy-value motivation did not significantly predict learning in fitness knowledge or psychomotor skills. These findings suggest that expectancy-value motivation might predict engagement and performance, but not necessarily learning achievement in physical education.     

高校图书馆学科馆员制度初探

介绍了高校图书馆建立学科馆员制度的必要性,阐述了学科馆员的工作内容,并探讨了在当今高校图书馆如何有效地建立学科馆员制度。     

基于Virtools的虚拟实验系统构建

分析了以Virtools为基础构建三维虚拟实验系统的方法和技巧,介绍了利用Virtools融合三维模型、图形、声音等多媒体元素进行功能的交互设计。     

“格雷欣定律”在软件市场的泛化及对应措施

目前中国IT产业中的一大问题是正版软件销售不畅 ,而盗版软件却屡禁不止。笔者采用金融领域的“格雷欣定律”分析了这个问题的成因 ,并从经济学角度探讨了正版软件应降价的依据 ,认为当前正版软件不能普及的一大原因在于其价格过高