首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1481篇
  免费   29篇
  国内免费   3篇
教育   1140篇
科学研究   70篇
各国文化   21篇
体育   108篇
文化理论   25篇
信息传播   149篇
  2023年   11篇
  2022年   32篇
  2021年   30篇
  2020年   48篇
  2019年   74篇
  2018年   108篇
  2017年   88篇
  2016年   96篇
  2015年   48篇
  2014年   65篇
  2013年   302篇
  2012年   58篇
  2011年   48篇
  2010年   38篇
  2009年   42篇
  2008年   46篇
  2007年   32篇
  2006年   38篇
  2005年   32篇
  2004年   28篇
  2003年   21篇
  2002年   20篇
  2001年   18篇
  2000年   16篇
  1999年   11篇
  1998年   13篇
  1997年   7篇
  1996年   8篇
  1995年   6篇
  1994年   10篇
  1993年   13篇
  1992年   12篇
  1991年   6篇
  1990年   7篇
  1989年   8篇
  1988年   6篇
  1987年   4篇
  1985年   3篇
  1983年   3篇
  1982年   3篇
  1979年   4篇
  1978年   3篇
  1977年   4篇
  1974年   3篇
  1971年   5篇
  1970年   3篇
  1967年   3篇
  1966年   2篇
  1964年   2篇
  1933年   2篇
排序方式: 共有1513条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
992.
These seem to be very special times for mathematics education. The public interest in the topic has never been greater. Probably the most prominent among the occurrences that occasioned this recent leap in popularity are international comparative studies such as TIMSS and PISA. The fact that, in spite of the ongoing efforts toward reform in mathematics education, many countries found the results of the international measurements of their students’ achievements rather disappointing led the ICME 10 Program Committee to create the Survey Team on Relations between Mathematics Education Research and Practice. The team, coordinated by the author of this talk, and including Aline Robert from France, Ole Skovsmose from Denmark, Yoshihiko Hashimoto from Japan, and Gelsa Knijnik from Brazil, was invited to reflect on the question of how research has been informing the practice of mathematics education over the last decade. Following the invitation, the Survey Team turned to the members of the mathematics education community asking them to answer three queries about their own work: (1) How would you describe the essence of your work in mathematics education over the last 5 years or so? (2) During this period, to what extent was your work stirred and influenced by the current state of mathematics education in your country and/or in the world? (3) Do you think that the work done by you and by your colleagues over the last five years or so had, or is going to have, an actual impact on the practice of mathematics education? Analysis of the 74 responses received from all over the world revealed several interesting trends. This article is the text of the ICME plenary address in which the author presented an “executive summary” of the findings.  相似文献   
993.
994.
995.
996.
新时期"为国争光"共同目标在运动队中的树立和培养   总被引:2,自引:0,他引:2  
文章运用访谈法、文献资料法阐述运动队树立“为国争光”共同目标的必要性,分析新时期培养“为国争光”共同目标遭遇的困惑并提出解决对策,旨在弘扬和强化“为国争光”共同目标的精神力量,为新时期我国运动队思想政治工作的理论和方法创新提供借鉴。  相似文献   
997.
Folk houses of Qiang ethnic group, mostly built by stones, date back to 5000 years, Over the sweep of history, Qiang people have assimilated the best of other ethnic cultures and developed an architectural system consisting of centralized, large-scale buildings which are rarely seen in constructions of other ethnic groups in China,  相似文献   
998.
999.
1000.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号