艺术类高校信息技术教学的美育策略

将美育渗透于信息技术教学之中,是科学与人文的结合,是智力因素与非智力因素的统一,是形象思维与逻辑思维的统一。这样不仅能拓宽信息技术的内蕴,而且使其外在表现形式也多姿多彩、活泼新鲜,同时还有助于学校美育的开展,促进学生的全面发展,是改善信息技术教学现状和美育现状的有效途径。以浙江艺术职业学院的教学实践为例,探讨如何在信息技术教学中渗透美育。     

湖北省高校体操类课程教学现状分析

通过对湖北省高校体操类课程设置与实施、教材的选择、教学内容的安排、考评内容与方法、师资结构与素质、场地设施及师生价值观等的调查,分析了湖北省普通高校女生体操类课程的教学现状。为制定相应的课程发展对策,推动湖北省高校体育教学改革提供参考。     

关于“90后”艺术教育的思考

随着时间的改变,教育的主体也发生了变化,如何有效地达成教育目标,将他们引导成为适应社会发展需求的、有开拓进取精神的人才成为我们今天新的课题,这要求我们与时俱进地制定服务于90后的艺术教育策略。     

浅谈河南省设计艺术学科教育的特点及发展

河南设计艺术学科发展迅速,大量本科院校都相继成立了设计专业。但总体规模和质量参差不齐,亟待提高。所以我们应充分认清河南省教育自身的特点及局限性,根据具体情况制定发展目标、相应措施,这样才能使河南设计艺术有较快的发展。     

长株潭本科艺术设计教育现状研究

本文分析了长株潭本科艺术设计教育的发展及现状,探讨了其存在的主要问题及原因,提出具有特色的长株潭高等艺术设计教育理念和发展方向。     

Cross‐media response to digital manipulation of still and moving images

This investigation provides survey data for a cross‐media comparison between newspaper photo editors and television news directors to assess the ethical response to digital image processing and enhancement technology. The results indicate that television news directors tend toward less strict ethical standards in application of the technology. However, the television people showed more sensitivity to aspects of the technology that relate to long‐standing themes of TV critics.     

全球化下的无形遗产保护与博物馆教育

在全球化环境下，地方无形化遗产饱受冲击，如何对它进行保护应是博物馆工作共同思考的问题。本从全球化的背景谈起，讨论化认同与无形化遗产的关系，以及在全球化下与化遗产有关的社会现象，亦会讨论在新形势下博物馆对无形化遗产的保护和延续问题所肩负起的角色。