改进蚁群算法的动态K-均值聚类分析

提出了一种基于改进蚁群算法的动态K-均值聚类算法思想,该算法首先利用蚁群算法的较强处理局部极值的能力,动态地确定了聚类数目和中心,然后利用蚁群聚类得到的结果,再进行K-均值聚类弥补蚁群算法的不足。两者有机结合起来可以寻求到具有全局分布特性的最优聚类,实现了基于改进的蚁群聚类算法分析。     

图簇GPnr的伴随多项式的恒等式及其因式分解

本文通过研究图的伴随多项式的重要恒等式与因式分解,给出了证明色等价图的结构性质.     

高师院校美学课程教学摭谈

当前,高师院校美学课程教学处于一种进退两难的尴尬境地。这一处境既受制于美学理论本身的“高深”,使学生产生畏难情绪,叉受制于教师在教材处理、教学组织等方面的引导不当。因此,教师一方面要注重传统美学资源的开发,培养学生对于中国古典美学思想的领悟能力,结合艺术作品欣赏,提高学生的艺术鉴赏能力;另一方面要将美学课程教育与对学生道德情操的陶冶有效结合起来,辅以生活情景中的图景描述和分析,利用课程教学的感染来激发学生的学习兴趣,提高学生的美学理论素养和对美的鉴赏力,进而升华学生的人生境界。     

光荣的荆棘路——绍兴县柯桥小学二十年发展纪略

柯桥小学是一所百年老校,二十年来,在“柯桥实验”思想的引领下,走出了一条“科研兴校”“文化理校”的特色办学之路,在探索素质教育的实践中,不仅作为先行者取得了实践上的突破,更在规范实施素质教育乖校本化实施素质教育方面进行了尝试并取得了一定的经验。     

高等院校教学质量与教育成果及其关联性的实证研究——基于北京市高校学生学业状况的调研

在经历了高等教育的迅速扩张之后,如何保障高等教育质量,提升学生的教育成果是包括高校、社会、高校学生及其家长等高等教育利益相关者共同关注的问题。本研究基于2007年实施的北京市高校学生调查数据,分析了北京市各类高等院校的教学质量及其与教育成果之间的关联性。分析结果表明,在控制了投入因素和学生家庭背景的前提下,教育质量对教育成果具有重要的影响。高校如果重视注重教学课程的体系性和实践应用性、教学方法的生动灵活性,以及在传统教学场域之外向学生提供学业、心理、就业方面的辅导与咨询,对提升学生的教学满意度和相关能力都有显著的作用。     

探究式教学法在不同层次食品类专业教学中的应用--以食品微生物实验课程为例

探究式教学法以探索、研究的方式开展课堂教学,是一种真正“以学生为主体”的教学模式.探究式教学法应用于本科教育和职业教育中,因学情不同,其具体实施策略也必然不同.以食品微生物实验课程的实施为例,对探究式教学法分别在河南大学、河南大学民生学院和商丘职业技术学院的食品类专业课程教学改革中的实施经验加以总结,以期能够为后续的教育教学研究提供一定的理论支持.     

“四史”教育融入高校思政课教学探析

将“四史”教育融入高校思政课,既是培养大学生理想信念的客观要求,也是增强思政课亲和力和针对性的内在需要。思政课开展“四史”教育,必须把握政治性、理论性、时代性原则,将理论与实践相结合,将历史与现实相结合。有鉴于此,应从整合课程资源、提升教师素质、创新教学方法、开展社会实践等方面着手,四位一体,实现“四史”教育与思政课的有机融合。     

新冠肺炎疫情背景下农业科技期刊影响探析

新型冠状病毒的暴发给各行各业的生存和发展都带来了深远影响.就农业科技期刊而言,疫情延缓了期刊出版进程、强化了期刊的公益性和社会服务功能、对期刊的出版方式和内容提出了更高要求.本文以《安徽农业科学》为例,剖析了该刊新冠疫情期间编辑出版工作面临的来稿数量减少、线上办公协作不畅、人员情绪不稳定等困难,介绍了该刊为保障刊物的正常、平稳出版采取的加强防疫抗疫宣传、做好相关防疫保障、有序复工复产、稿源与生产两手抓等一系列措施,以期为广大科技期刊同行提供借鉴.     

对分层教学法的研究回顾与探讨

多年来,国内外学者对分层教学法争论不休。支持者认为其因材施教,量体裁衣;反对者认为其会加剧教育不公,影响学生心理发展,不利于提升学生成绩。通过回顾国内外相关研究,结合教育心理学和资本理论等相关原理,探讨分层教学法对不同学生的影响。分析发现分层教学法能够在一定程度上促进成绩优异学生的学业进步,但是对成绩较差的学生没有显著帮助,不能有效提高所有学生的成绩,还会对部分学生的心理状态及人际交往产生负面影响。     

"三礼"教育是如何成就一所名校的——吴希福校长"三礼"教育办学思想个案研究

大新小学从低水平到较高水平的快速发展,反映出学校实施“三礼”教育的适切性和有效性以及吴希福校长的领导力。“三礼”是指礼仪、礼貌、礼节,既是中华民族传统美德,也是现代社会公民的基本道德修养。“三礼”教育要坚持小一点、近一点、实一点的行动策略。校长的领导力集中表现为敏锐的洞察力和改革创新的胆识、较强的凝聚力、求真务实的精神。