论"立体式"教学法在礼仪教学中的作用

礼仪是行为学科,对行为学科的有效教学,其研究必须到达操作层次。礼仪教学的最大难点是“知易行难”。“立体式”教学法以其新颖、活泼、实用、可行之特点,有效地解决了这个问题,即抓住礼仪学科的“学”少而“术”多的特点设计课堂内容;借助案例教学提高学礼者的认知;通过教师示范对学生产生视觉冲击;教师营造情景氛围,让学生模拟操作,使之从心理和行为上实现突破;师生共同总结评估,梳理礼仪知识点,形成新的理论认知和更为准确的行为操作规范链,达到知与行的高度统一。     

高职院校物流专业教师实践能力评价研究

高等职业教育目标是培养具有全面综合能力的、在一线直接进行生产、建设、管理、服务的应用型、技能型人才,要求高职院校教师既要有较深的理论水平,还要具备较高的实际操作能力。通过从建立高职物流专业教师实践能力评价的依据和标准等五方面,系统地论证了建立专业教师实践能力评价体系的重要性,并提出了评价指标体系的设计以及依据和标准。     

高职营销专业学生实践技能培养模式研究

近年来,市场营销专业人才需求旺盛,其中综合素质高、进入角色块的高职院校营销毕业生很受欢迎。为了培养适应市场需求的人才,高职院校应该借鉴国外经验建设实践教学体系,抓住三个特性建设实践基地,并建立营销实践团队训练学生的营销实践能力。     

谈教育技术对高职精品课程的技术支撑作用

现代教育教学活动离不开现代教育技术的支撑,特别是精品课的建设更离不开现代教育技术的支撑。现代教育技术,对精品课程的课程设计与包装、教学活动实施、课程评价以及精品课维护,都具有重要意义和具体的技术支撑作用。     

谈高职商品学课程模块教学法的应用

模块教学法已在高职教学中广泛应用,是一种具有良好效果的教学方法,而模块教学法应用于高职商品学课程有三个方面适应性。根据高职商品学课程模块结构体系进行相应教学设计与应用,并遵循全面质量管理思想进行适应性分析,以加强高职商品学课程模块教学过程管理。     

中子星研究历史回顾、现状及展望

介绍了中子星研究简史、中子星结构模型和中子星结构方程,阐述了目前中子星研究的几个层次及所采用的理论工具.对中子星研究的未来作了展望.     

薄透镜焦距测量实验中焦深问题的研究

从焦深理论出发,解释了在薄透镜焦距测量实验中无法精确确定像所在位置(像距)的现象,并从理论和实验分析了这一不确定度与物距的关系.根据焦深理论对焦距测量中常采用的两种实验方法(二次成像法和成像公式法)的实验精度进行了分析.结果表明采用成像公式法测量透镜焦距,并且物距较小时,测量的精度较高.     

基于二语习得模式理论下的英语口语教学

文章结合第二语言习得的实际问题和对第二语言主要习得模式的介绍、分析和评述,从学习的角度,联系实际,介绍了一些如何利用口语教学促进第二语言习得的方法。     

论民族复兴的中国模式

近年来,国内有关"中国模式"的探讨,都强调了中国发展的理念、发展的经验和道路,但缺乏对"中国模式"历史与现实、现实与未来相结合的逻辑分析,缺乏对"中国模式"的价值分析.作者不主张简单地提"中国模式",而是从分析我国改革开放30年过程中所形成的民族复兴的中国模式入手,阐释了民族复兴中国模式的理论内涵、历史价值以及该模式的全面性、过程性、开放性特征,进而强调了在实践科学发展的过程中,创新民族复兴中国模式的基础、路径与方法.     

免费数学师范生学习动力影响因素的定量分析

教学等因素对免费师范生学习动力的影响表现为:老师的教学水平越高免费师范生对老师越喜爱,大学里所学课程将对今后工作产生的帮助大小决定了学生对目前课程设置合理程度的认可,免费师范生越喜爱数学对学好数学就越有信心.教学中应加强免费师范生数学文化方面的教育、提高教师的授课水平、理论联系实际、开设数学教育技术方面的课程.