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MAUREEN COX GRANT COOKE DEIRDRE GRIFFIN 《The International Journal of Art & Design Education》1995,14(2):153-163
We report an approach to the teaching of drawing in the Infants school which involves children in observing real objects set in context and discussion and negotiation with the teacher of ways in which the objects might be drawn. We also report the findings of an evaluation study which showed an improvement in the drawings when children experienced the ‘negotiated drawing’ approach compared with those taught in a more conventional way. 相似文献
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Book Reviews in This Article: Mastering Statistics Second Edition. From Cooperation to Coordination. Implications of New Technology for the School Curriculum. 相似文献
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