90后大学生恋爱观现状调查及对策研究

"90后"大学生已经成为大学校园的主力军,这代人有着不同于前几代人的鲜明时代特征,由于"90后"大学生尚处于思想不成熟阶段,且受到了西方思想的巨大影响,使得他们的恋爱观出现许多问题。通过对"90后"恋爱观的研究,可以把握这一群体的恋爱特征和恋爱心理,引导他们树立正确的恋爱观,提升大学生的幸福感指数。     

基于智慧课堂环境的小学数学教师信息技术应用能力测评事理图谱研究

智能时代,信息技术应用能力成为中小学教师必备的专业技能。在此背景下,文章首先介绍了教师信息技术应用能力、智慧课堂环境下的教学行为、事理图谱的研究现状。接着,文章选取25节智慧课堂环境下的小学数学优秀课例为样本案例,并对小学数学信息化教学行为进行分类与编码。随后,文章对智慧课堂环境下小学数学活动与师生行为之间的关系、小学数学显著性行为进行了分析。最后,文章构建了小学数学教师信息技术应用能力测评事理图谱,并评价了观察联想、归纳猜想、表达、验证与证明等活动中的小学数学教师信息技术应用能力,发现当前小学数学教师能有效将信息技术与学科教学进行深度融合。文章从课堂教学行为分析的角度,挖掘行为背后隐含的教师信息技术应用能力水平,可为教师能力测评提供新的思路与方法,并为教师信息技术应用能力提升给予有效指导。     

打好基础 精细训练 提升语文能力

2014年高考语文学科的备考,是在本年度考纲和考试说明指导下的备考。对前一年考卷的研究,以及对试卷各部分考查点的把握,在指导复习中十分重要。抓基础是复习的立足点,精细训练是复习的思路与做法,提升能力是复习的目的。     

凉山彝语名词宾格代词“go”的替代作用及其变调规律探讨

凉山彝毋宾格代词,“go”主要起代替人、事和方位名词等作用;同时“go”在句子的结构中与谓语动词结合时有变调的现象,而且变调的现象比较复杂,主要是“go”与中平调动词、低降调动词等结合时要变调。但这种变调变音现象并不是杂乱无章,无规律可循的,而是有其严格的规律。一般来说,“go”与高平调、低降调动词结合时声调不变;“go”与中平调动词结合时声调变为次高调;名词宾格代词“go”与低降调动词结合时不变调,但其后的低降调动词的声调变为次高调。     

研究性教学在《法理学》课程中的实践与探索

研究性教学打破了原来的被动接受型的教学模式,建立了以学生为主体、教师引导的平等教与学的理念,正在大学各学科教学中得到不同程度的应用.法理学作为法学专业的基础课,应用研究性教学具有激发学生学习自主性、培养初步科研能力等重要意义.文章从教学实践出发,分析了通过问题研讨、案例教学等多种方法在法理学教学中应用研究性教学的可能,并提出了目前存在的问题和解决的建议.     

国外教师工作生活质量研究的回眸与前瞻

随着工作生活质量运动的兴起与推动,教师工作生活质量问题日益成为学者们关注焦点和研究议题,研究内容主要包括教师工作生活质量内涵、内容结构与评价指标、影响因素、现状调查与改进策略等方面。教师工作生活质量研究虽然取得一些成果,但也存在着研究缺失与不足。未来的研究应进一步加强基本概念的科学界定,重视研究取向的优化整合,注重研究内容的拓展与深化,以及研究方法的多元综合,从而推动教师工作生活质量研究向纵深方向发展。     

用社会主义核心价值观引领高校学生文化建设

高校学生文化是高校校园文化的重要组成部分,加强学生文化建设有利于改进大学生思想政治教育,全面提高大学生综合素质。在分析用社会主义核心价值观引领高校学生文化建设的必要性基础上,结合具体工作,提出了用核心价值观引领高校学生文化建设的原则和路径。     

2014年温网男子单打决赛阶段的竞技表现研究

运用文献资料法、录像观察法以及数理统计法,在对2014年温网男子单打决赛阶段竞技双方的技术数据进行整理、统计的基础上,从发球技术、接发球技术、网前技术以及综合运用等方面对男子单打高水平竞技阶段的竞技表现进行分析,揭示出2014年温网赛场优秀单打运动员制胜的影响因素,为网球高水平竞技的训练与竞赛提供参考资料。     

基于衔接理论的二语写作教学途径

写作是一种有意义并且有目的的交际形式,是形式和功能的统一体.学生在写作中缺乏的不是内容方面的,而是欠缺必要的语言手段去组织内容并且实现形式和功能的统一.从语篇的衔接和连贯出发,探讨利用衔接理论指导二语写作的教学途径.     

YY教育：一种在线教育新形式

近年来,随着翻转课堂（Flipped Classroom）、微课程、MOOCs等在线教育模式的引介和兴起,国内有关在线教育的研究随之掀起了一个新的高潮。网络即时通讯软件YY作为一款提供在线交流的语音工具,除了具有语音高度清晰、交互性能强等特点外,更有适用于教育教学的＂教室＂板块、白板、PPT、桌面捕捉、举手发言等功能,变革了传统在线教育方式和途径。文章首先梳理了YY教育的发展历程,分析了YY应用于在线教育的优势,深入剖析了YY教育的运行模式和机制,并给出了应用YY教育的典型案例,最后,评价和讨论了YY教育作为一种在线教育新形式的优势和不足,以期推动国内在线教育的健康快速发展。