Sensitivity of School-Performance Ratings to Scaling Decisions

Policymakers usually leave decisions about scaling the scores used for accountability to their appointed technical advisory committees and the testing contractors. However, scaling decisions can have an appreciable impact on school ratings. Using middle-school data from New York State, we examined the consistency of school ratings based on two scaling approaches that differed in scaling decisions that are important in high-stakes testing contexts. We found that, depending on subject, grade, and year, a switch in scaling approach led to (1) average absolute shifts in ranks of between 50 and 132 positions (median = 69), which are appreciable shifts for a listing of 1,243 schools; and (2) between 7% and 45% (average = 20%) of schools experiencing shifts in assigned performance bands, depending on the classification scheme. Further, the effect of scaling approach was larger when the raw-score distribution has more severe ceiling effect, and in these cases, it was driven primarily by the difference in the location of the highest obtainable scale score from the two scaling approaches.     

初探独立学院高效教务管理的措施--以广西师范学院师园学院为例

独立学院教务管理工作是学校管理工作中的核心部分,如何做到高效的教务管理,是每位教务管理者应思考的问题。本文以广西师范学院师园学院（以下简称“师园学院”）教务管理为例,结合笔者在师园学院教务管理工作中的经验,对独立学院高效教务管理进行探讨,提出几点措施。     

浅谈学前教育专业舞蹈教学中表演意识的培养

高校本科学前教育专业舞蹈教学具有一定的特殊性,其学生大多零基础,柔软性、协调性较差。培养舞蹈表演意识能有效地提高学前教育专业舞蹈教学质量,符合学前教育专业学生特点,使学生未来更好地胜任幼儿园舞蹈教学工作。本文从学前教育专业学生的特点及学习舞蹈面临的困难入手,分析表演意识培养对学前教育专业舞蹈教学的重要意义,提出培养舞蹈表演意识的有效方法,以期为学前教育专业舞蹈教学提供微薄的见解。     

知识管理在提升企业自主创新能力中的作用

从知识角度对自主创新的内涵进行界定,阐述了自主创新和知识管理的关系,探讨知识管理个要素对企业自主创新能力的影响。以知识管理为核心,采用系统动力学仿真软件VENSIM构建企业自主创新的系统动力学模型,比较不同知识管理因素对自主创新能力提升的效果,并提出相应的政策建议。     

图书供应商选择的语言多属性群决策模型

研究了属性权重为实数、属性值为语言的图书供应商选择群决策问题,利用EWAA算子和LHA算子对语言决策信息进行加权集结,进而对供应商进行排序和择优,并以一个实例说明该模型.     

大学生在线知识建构行为及序列模式分析

为解决新时代下各种复杂问题,当代大学生应该具备知识建构能力,特别是学生能够通过在线协作平台不断进行提问、解释,从而共同解决问题并进行知识创造。由于学习过程数据可从在线学习平台获得,使得分析大学生知识建构的动态发展及序列模式成为可能。上海某高校教育技术专业的27名三年级学生参与了课程学习,并利用在线论坛进行了一学期的协作交互,共发帖787条。本研究采用内容分析法对所有帖子进行编码,利用滞后序列分析得到该课程三个协作阶段的编码行为序列。研究发现,随着协作的深入知识建构的层次逐渐提升,在不同协作阶段会出现不同的序列模式。分析在线学习行为及序列模式有助于教师更好地诊断影响学习结果的潜在问题,从而调整教学策略以促进其知识构建过程。     

面向突发重大公共卫生事件应急决策的境外公共卫生战略情报体系研究——以应对新冠肺炎疫情为例

文章首先分析了我国疫情监测主要情报渠道,建议通过建立境外公共卫生战略情报体系丰富情报渠道类型和情报来源。文章基于中国科学院科技战略咨询研究院的境外公共卫生战略情报体系实践工作,从人员、情报、技术、组织等四个方面分析了境外公共卫生战略情报体系的组成要素,从监测预警重大疫情风险、维护全球公共卫生安全、支持经济发展、宣传正确传染病防控知识、吸收借鉴国外有益做法等五个方面总结了境外公共卫生战略情报体系在突发重大公共卫生事件应急决策中的作用。     

多元互动:营造多元智能观下的信息化课堂学习情境

多元互动的信息化课堂学习情境,可以激发学习者参与交互的积极性,培养学生的学习兴趣,让其成为知识的主动建构者。本文在多元智能理论的指导下,研究多元智能教与学的理论与信息化课堂教学的结合,在信息化课堂学习环境中,实现多元智能互动。     

高等学校图书馆人本管理研究与实践

图书馆要迎接知识经济时代带来的各种挑战和国内外信息服务行业的竞争。就应努力克服自身管理过程中存在的各种弊端，采取与知识经济时代“人性”相适应的管理方法，实行人本管理。