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191.
关于新时期德育实效性的思考 总被引:4,自引:1,他引:3
杨本红 《扬州大学学报(高教研究版)》2000,4(2):32-36
品德的形成不同于知识的掌握,它是个极为复杂的过程,因而评价规范个体化的标准重点在于德行,而不在于认知。学校的德育工作应有明确而可行的要求,有切实的内容,有广泛的社会认同和心理基础,才能增强德育的实效性。 相似文献
192.
193.
本文详细考察了D290大孔阴离子交换树脂对Se(Ⅳ)的静态吸附性能,确定了最佳吸附酸度为6mol/LHCl溶液,测定了静态变换容量为134.2mg/g·R,D290树脂与Se(Ⅳ)的配位比为2:1。 相似文献
194.
The state of the profession is addressed as it relates to training, practice, certification, and its professional identity. It is suggested that death of the profession is imminent unless the profession is upgraded and a new image and role are surfaced. One of the problems is that since the passing of current judicial and legislative acts PL 93-380 and 94-142, the traditional role of psychologists is no longer tenable, and new ways of behaving are required which have implications for training and practice. Survival through rebirth can occur, and new directions are suggested for the profession to consider in reassessing its new and changing role. 相似文献
195.
196.
197.
杨本红 《扬州职业大学学报》2002,6(4):1-5
万物皆有性 ,万物皆以性分。人之所以异于禽兽者 ,是人有人性 ,人性具有后天性、可变性、二重性。自我修养是完善人性的必要条件 ,也是实施“德治”的基本前提 相似文献
198.
Who matters to universities? A stakeholder perspective on humanities, arts and social sciences valorisation 总被引:1,自引:0,他引:1
Valorisation is at the centre of many debates on the future of academic research. But valorisation has largely become narrowly
understood in terms of universities’ economic contributions through patenting, licensing, spin-off formation and technology
transfer. This emergent restrictive definition of universities’ societal impacts is a worrying development, overlooking the
potential of universities’ knowledge in the Humanities, Arts and Social Sciences (HASS). Our hypothesis is that HASS disciplines’
disadvantage compared to the hard sciences (lesser policy attention and funding for commercialisation) arises because HASS
stakeholders are not sufficiently salient as stakeholders to universities. Using case studies of three policy experiments,
we argue that universities’ responsiveness to stakeholders does not evolve simply and functionally but in response to the
networks of relationships in which they are situated. This has important implications for how stakeholder research is used
in higher education research, and for the design and implementation of policies to improve universities’ societal contributions. 相似文献
199.
ABSTRACT: Discussions about freedom of speech and academic freedom today are about the limits to those freedoms. However, these discussions take place mostly in the higher education trade press and do not receive any serious attention from academics and educationalists. In this paper several key arguments for limiting academic freedom are identified, examined and placed in an historical context. That contextualisation shows that with the disappearance of social and political struggles to extend freedom in society there has come a narrowing of academic life and a new and impoverished concept of 'academic freedom' for a diminished idea of the human subject, of humanity and of human potential . 相似文献
200.
罗本琦 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(1):9-11
我国现行收养制度由于收养关系建立的随意性、收养效果的不稳定性等弊端 ,不能充分体现收养制度的本来目的。建立我国特别收养制度很有必要 ,主要应解决如下问题 :限制特别收养关系主体范围 ,严肃特别收养关系成立的形式 ,强化特别收养关系的效果。 相似文献