CALL-VT语音教学模式下学生自主学习能力发展研究

计算机辅助语言学习环境下学生的自主学习能力发展,是当今热门的研究话题。CALL-VT语音教学模式是基于后现代主义学习理论,把计算机技术应用到语音教学中,系统而科学地构建了一套与传统语音教学不同的方法,有利于学生自主学习能力的发展。通过在一所师范院校进行实验,结果显示,学生在CALLVT语音教学模式下学习,其自主学习能力得到了显著的提高。     

多媒体教室电教设备常见故障及解决方法

多媒体教学是目前国内高校教学广泛应用的一种教学手段,对于提高本科生教学质量和教学效果等都发挥了积极作用,多媒体教室电教设备的稳定性是保障多媒体教学在正常教学、提高教学水平的保证和前提。本文结合作者长期从事多媒体教室电教设备管理与维护的经验,分析了多媒体教室电教设备常见故障,提出了解决故障的思路与方法。     

专题：大学生创新能力培养——科研促教学 促进本科生创新能力的培养

通过长期从事科研与教学活动相结合的经验,阐述了科研与教学结合的必要性,结合山东农业大学农业生物学国家级教学示范中心科研促教学的做法,提出科研主体与教学主体的有机结合、通过实验室开放,培养本科生的科研兴趣同时,激发学生学习知识的热情、引导学生参与科研过程、加强师资队伍建设,是提高本科生实验教学质量的重要举措。     

超文本技术的新发展——XML

本文主要探讨了一种新兴的超文本技术——XML。XML是一种超文本标识语言，它源于SGML，是SGML的一个子集。文中介绍了XML的起源和特点，通过示例说明怎样书写XML文档，并着重分析了XML的应用和未来。     

企业信息化建设与精益创新总体战略框架研究

本文通过分析精益思想体系的基本原则及与当代主流管理思想的对比研究，提出了“以精益思想为指导，以精益企业为目标，以企业价值流的再造为途径和以信息化建设为支撑，整合优秀管理方法，走内部挖潜型的精益创新之路”的具有中国特色的企业创新模式的基本原理，进而探讨了我国传统企业通向精益化企业的指导思想和实施精益创新的战略框架，为中国企业的管理创新提供了一种新途径。     

气田建设方案优选的综合特征向量分析方法

本文综合应用多元统计的主成份分析原理和模糊数学的两两比较判断法,对四川洛带气田蓬莱镇组气藏高低压分输建设方案的优选问题进行了讨论,证明该方法在工程应用中具有一定的科学性和先进性,可供类似问题借鉴。     

与管理变革协同的MIS建设整体效果的测度研究

本文提出了一种基于数据包括分析（DEA：Data Envelopment Analysis）的“有效性分析”与“和谐分析”的测度方法及其指标体系。它可以较好地分析具有投入与产出多元性和量纲多元性特点的MIS建设工程与管理变革的协同效应及综合效果,通过DEA“投影”分析,可以揭示MIS建设的投入与产出的内在结构和谐关系与存在的问题。     

Chinese Parents’ Beliefs about the Importance and Feasibility of Quality Early Childhood Inclusion

This study aims to explore Chinese parents’ understanding about the importance and feasibility of quality pre-school inclusion and how these beliefs are affected by their levels of education and the types of disabilities in the Chinese socio-cultural and policy contexts. Findings support parents are highly supportive of the philosophy of inclusion. Both groups of parents of children with and without disabilities have different expectations for what quality inclusion looks like in the six dimensions of inclusion except for professional development and resources. The higher the levels of education, the more likely regular parents agree on all six dimensions of inclusion. Finally, disability categories did not affect parents’ beliefs. Parents of children with multiple disabilities expressed the greatest need for inclusion. Overall, parents’ agreement with the important features of inclusion reflects a greater expectation for quality inclusion and policy-making to make this happen to all young children.     

产出导向的中小学教师、校长培训模式研究——以山东省中小学教师、校长培训项目为例

传统的中小学教师、校长"以学员为主体、以问题解决为导向、以能力提升为目标"的培训模式,是国内普遍且必不可少的迅速传递知识的一种有效培训方式,是促进中小学教师、校长专业发展的有效途径。但是,在实际的教师、校长培训过程中,依然存在着对培训对象的简单单向知识灌输,知识迁移和成果输出效果不明显,缺乏以双向互动、情景渗透、行为改变和成果即时输出为导向的措施和手段。加强中小学教师、校长培训情景化、实践性、成果即时输出、外显行为改变等方式,能大大提高教师、校长有效培训的质量和水平,促进教师、校长的专业发展。     

增强活力为职教改革与发展服务--中国职业技术教育学会2006年工作会议在桂林召开

为深入学习贯彻全国职业教育工作会议和2006年职业教育年度工作会议精神，交流2005年地方学会、分支机构、内设机构工作经验和情况，研究、部署今年学会工作，中国职教学会2006年工作会议于3月13日至15日在广西桂林召开。各省、自治区、直辖市、计划单列市职业教育学会会长和秘书长，中国职教学会各分支机构、内设机构主任和秘书长等80余人出席了会议。