工会在合并高校校园软环境建设中的作用与思考

文章在分析合并高校在办学理念、校园文化难以融合的现实问题基础上,深刻探讨了工会在合并高校校园软环境建设中的作用,认为工会应在精神文明建设、道德文明建设、校园文化建设中充分发挥自己的潜在作用。     

社会主义语境中的文化消费逻辑

波德里亚等人的消费理论因其产生语境与阐释语境与中国语境存在差异，并不完全适用于中国的文化消费现实。在我国的文化消费及发展战略中，实现民众的平等而不是差异是一个主导策略。如果说平等是我国推进文化消费带动社会趋向和谐的核心理念，那么利润最大化则是激发中国的文化艺术生产单位走入日常生活，贴近民众的首选策略。在社会主义语境中多侧面、多层次的文化消费带动了文化生产，影响了文化产品的功能，使文化生产——消费系统不断调整内在结构，使消费对象、消费品身份、评判模式以及服务理念都发生着新的逆转。     

语文教学如何培养和激发学生的学习动机

学习动机对学习活动具有激发、指向和调节作用。文章主要阐述在语文教学中培养和激发学生学习动机的几点策略。     

Ways of Coming to Understand: metacognitive awareness among first‐year university students

This paper presents a phenomenographic study of conceptions of how understanding comes about. In‐depth interviews with 30 first‐year university students were carried out, dealing with questions about learning, understanding and knowledge. The analysis presented here focuses on the experience of how understanding arises. The subjects came from teacher education, cultural studies and chemistry economics. Data were analysed according to phenomenographic principles. Three main categories of conceptions were found: coming to understand by (1) experiences, (2) mental construction and (3) merging with reality. The order of the categories is interpreted as a progression in ‘metacognitive awareness’. The results are compared with other phenomenographic studies of conceptions of understanding. Finally, they are related to constructivist models of learning and some philosophical views. It is suggested that such a recontextualisation of students’ conceptions can be made part of the curriculum in order to stimulate a ‘deep approach’ to study and learning.     

基于二叉排序树的最佳适应算法

当前操作系统在管理内存时,常采用最佳适应算法对空闲内存块进行分配,但该算法存在效率不高、时空消耗大的缺点,对此提出基于二又排序树的最佳适应算法,改变原有的最佳适应算法中把所有空闲分区按容量大小顺序连接成空闲分区链的特点,而把所有空闲分区组建成一颗二叉排序树,进程发出请求时,根据二叉排序树的性质依次查找满足条件的空闲分区,并在分配后重组二叉排序树,保证二叉排序树的结构不被破坏,改善现有的最佳适应算法在查找过程中的效率问题.     

高校社团与城中村小学第二课堂的教育融合路径研究

高校社团是非常活跃的教育力量,是锻炼大学生社会实践能力的阵地。针对城中村小学生源结构多元、生源质量偏弱、专业教师缺乏等不足,高校社团应发挥自身积极优势,从提供师资、活动资源等方面参与并服务城中村小学第二课堂活动。     

民族地区教师的文化敏感性与教师培训的重构

民族地区教师的文化敏感性即民族地区教师对学生文化背景和生活经验的感知程度,以及在此基础上采取适切的方式帮助学生实现有意义的学习的能力。当前民族地区教师文化敏感性的缺失,很大原因是由于教师培养和培训中忽视当地文化背景的特殊性。民族地区教师培训要把该地区教师发展的文化属性重新还给教师,使教师的教和学生的学植根于当地学校生活的文化土壤。教师培训的内容应包括:正确的民族文化观和民族教育观,当地学生中主体民族的历史文化和风俗习惯,学生的文化背景对其学习和发展的影响,对课程内容进行文化分析和开发民族文化课程资源的能力。     

构建和谐社会之本原——两心调谐型心态文化

和谐社会是个人幸福与整体协调有机统一的社会。一个社会具有私心和公心这两个要素就能使社会达到和谐状态。将从私心和公心的相互作用及运行机制来论证“两心”是构成和谐社会之根本。     

泥沙不同粒径组的划分对级配成果影响的分析

在河流泥沙颗粒分析中,现在采用<河流泥沙颗粒分析规程>(SL42-92)规定的系列粒径级进行筛分析,而历史资料系采用<水文测验手册>粒径级进行筛析,两种分析方法是否影响泥沙资料的连续性,本文依据新旧两种标准,通过对38点床沙样品的筛分析,较好的回答了上述问题.     

学前特殊教育实践—— 一体化教育的途径

本文着重从学前一体化教育的管理、筛查、评估与安置、一体化的教育策略等方面介绍虹口区学前一体化教育的实践。最后,对一体化教育的成效加以分析,得出研究结论