互联网企业负债融资对技术效率的动态耦合效应

企业负债融资的治理效应由于决定资本配置内在权利结构的差异性而存在不确定性。本文从全要素生产率视角研究了互联网上市公司负债融资治理效应的非线性问题。实证研究结果表明:(1)负债融资总体规模水平对全要素生产率的影响效应存在动态耦合的异质特征,这与负债融资内在结构治理效应的异质性密切相关;(2)负债融资的期限结构、贷款结构与债务融资率都存在对技术进步水平、规模效率的结构耦合问题,且负债融资贷款结构凸显了对技术效率和全要素生产率影响效应的公司成长条件耦合问题;(3)负债融资结构性耦合问题反映了互联网上市公司重技术效率而轻技术进步水平的成长问题。     

对搞好案例分析的几点思考

案例教学是通过组织学员讨论一系列的典型事例,促进学员对知识和理论的掌握,提高学员分析问题和解决问题能力的一种教学方法。案例分析是搞好案例教学的重要方面。案例分析,就是把学员置于裁判员、讨论员的地位,议人之长,道人之短,分清是非,领悟道理。     

新世纪中国文论回顾：问题与模式——访中国社会科学院文学研究所党圣元研究员

新世纪以来的中国文论研究以理论创新的姿态,在转型的过程中产生了一系列新的话题和争论,它有效地推动、深化着学科建设的进程,并在相关学科以及社会文化领域产生着广泛的影响。审美现代性、生态批评与生态美学、媒介文化及其后果、文论转型与文学史理论建构等一系列问题的出现,为新世纪文论研究在思想和知识两方面提供了新的学术生长点,同时也为我们总结和反思新世纪文论十年发展历程提供了若干作业面。这些全球化背景中的中国新世纪文论命题是对新时代敏锐的理论回应,跨越和融合成为其突出特征,新世纪中国文论的话语体系也必将在此一过程中形成。     

高职院校多媒体教室的使用和常见故障处理

随着多媒体教室的普及,多媒体教室各类设备故障的频繁发生,设备的故障出现势必影响到教学,然而一些常见故障是由于操作不当引起的。本文从规范多媒体教室的使用,正确使用多媒体设备,总结常见故障及其解决方法,供教师参考。必要时与管理员沟通,以保证教学顺利进行。     

继续教育背景下乡村教师培训中的问题及对策研究

继续教育背景下,乡村教师在培训前、培训中以及培训后都存在比较严重的问题。需要从拓展培训机构以实施培训机构的市场准入机制,完善培切制度以激发乡村教师的培训动机,实施校本培训以凸显培训内容的实际需求,转变中小学校的管理方式以保障培训成果的实践运用等方面来推进乡村教师继续教育改革的深化和完善。     

鲁讯在京旧影寻踪

1912年5月至1926年8月,鲁讯先生在京工作和生活了11年三个月,先后居住过四个地方.他曾在教育部任职,同时兼职北京大学、北京师范大学、北京女子师范大学、世界语专门学校讲师.     

“三小球”体育选项课学生选项前后身体素质变化研究——以包头职业技术学院为例

文章以包头职业技术学院2016级乒乓球、羽毛球、网球(简称为“三小球”)选项课学生2017年和2018年的国家体质健康测试结果为依据,以学生在选项课前后身体素质状况的变化为研究对象,运用文献资料法、对比分析法、数理统计法等研究方法,对三小球选项课学生从选项课前后身体素质变化的角度进行对比分析。研究结果表明,三小球体育选项课对学生身体素质的影响都表现出速度素质与力量素质的提高以及耐力素质的下降;并且发现三小球选项课教学对于学生身体素质的影响并不能体现项目特点,体育教学部门与授课教师应注意合理安排授课计划,已达到全面提高学生身体素质效果。     

佛经目录分类体系之确立

佛经目录在中国目录学史上有着极其重要的地位，对佛学研究亦有重要意义。佛经目录于目录学方面最大的成就和影响，在于其十分严谨完备的分类体系，本文试对佛经目录分类体系的产生、发展到成熟确立作一探讨。     

无词典抽词的RMMFS和BMMFS方法及其比较研究

针对作为中文信息处理基础的抽词问题,本文在作者提出的正向串频最大匹配法(MMFS)的基础上,提出了逆向串频最大匹配法(RMMFS)及双向串频最大匹配法(BMMFS)。这两种方法分别采用逆向和双向长串优先与串频统计的思路,并引进规则和支持度指标筛选,不需要词典,不需要事先进行语料库学习,不需要建立字索引,通过串匹配获取中文文本中的汉字共现模式,实时地抽取出包含专业术语及专有名词等未登录词在内的专指语义串、短语和词。实验研究了抽词准确率受规则的影响及随文本大小和词频变化的分布,结果表明BMMFS可以取得更好的抽词效果。     

风险投资网络社群结构、信息传播与认知临近性

   本文主要研究中国风险投资网络社群结构影响信息传播。遵循社群结构在认知临近性的影响下改变信息传播的逻辑思路,提出了风险投资网络社群结构的三个维度和信息传播的两种类型,采用实证分析法分别检验。研究发现：社群凝聚性对两种信息传播都是负向影响,地位差异和协调性对两种信息传播都是正向影响。凝聚性比地位差异影响项目信息传播更显著,地位差异比协调性影响项目信息传播更显著。凝聚性与地位差异对经验信息传播的影响差异不显著,地位差异比协调性对经验信息传播影响更显著。认知临近性会正向影响社群凝聚性与两种信息传播的关系,会负向影响社群地位差异与两种信息传播的关系,会负向影响协调性与两种信息传播的关系。