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241.
生态文明视野下的乡村图书馆(室)建设研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
文章首先介绍了农村生态文明的内涵以及建设农村生态文明的重要意义,并着重探讨了乡村图书馆(室)建设与农村生态文明建设的关系,认为乡村图书馆建设是农村生态文明建设的重要保证。最后从保证资金投入,合理配置文献责源、优化馆藏结构,健全基础设施、完善管理制度,加强资源共享和信息化建设等几个方面提出了建设的对策。参考文献6。  相似文献   
242.
网格是一种新型的分布式计算技术,被称为继传统因特网、万维网之后的第三代因特网应用。当前的网格技术标准经过了长期的演变正一步步趋近成熟。网格技术将利用其自身的体系来发展一系列的信息检索网格服务。文章介绍了两个国外基于网格技术的搜索引擎——SE4SEE和GridIR,分析了它们的架构、特性,并与传统搜索引擎作了比较。  相似文献   
243.
学历信任危机是经济社会发展过程中的一种现象,它会诱导民众对学历教育特别是高等学历教育的作用产生怀疑.学历信任危机的发生既与国家政策导向、社会用人制度等外部因素有关,也与高等教育办学理念、办学模式等内部因素相联.化解学历信任危机可以从高等教育回归教育本位、变革高等教育体制、建立合理用人制度、加强学历监管等方面入手.  相似文献   
244.
相互依赖的高等教育系统、市场失灵的存在以及个体理性对集体理性的反叛都是政府规制民办高等教育的原因。政府规制民办高等教育的主要方式有行政干预、财政支持和建立公共服务体系等。在政府规制下,民办高等教育通过制度变迁、中介组织的发展以及市民社会的建立来获得自身的发展。  相似文献   
245.
Though traditional prescribed performance control (PPC) schemes can guarantee tracking errors with desired transient performance, they cannot ensure the convergence of tracking errors with small overshoot. In this study, we propose a novel PPC methodology for a class of uncertain nonlinear dynamic systems based on back-stepping, guaranteeing output tracking with small (even zero) overshoot. Firstly, new performance functions are constructed to constrain tracking errors. Then, to facilitate control designs, the “constrained” systems are transformed into equivalent “unconstrained” ones by designing a series of transformed errors. Furthermore, robust back-stepping controllers, requiring no priori knowledge of uncertainties’ upper bounds, are developed utilizing transformed errors instead of initial tracking errors. Semi-globally uniformly bounded stability of the closed-loop control system is guaranteed via Lyapunov synthesis. Finally, simulation and experiment results are presented to verify the design.  相似文献   
246.
本文叙述了互联网网络的小世界效应和无标度网络模型等内容以及互联网有害信息的种类、入侵方法。在此基础上,分析研究了互联网拓朴结构的特性在防范病毒传播和黑客入侵中的免疫机理,并提出了相应的对策。  相似文献   
247.
对我国专业叙词表编制现状的分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文对我国八十年代十部叙词表编制现状进行了分析,特别是对其结构进行了剖析,试图说明结构与语义表达间的关系。  相似文献   
248.
博客日志是网民通过博客网站注册后就可以获得的网络空间和个性化页面。它具有写作、记录和分享等多种功能,对于构筑以学生个体自主学习为中心的网络学习群体起到良好的作用。  相似文献   
249.
文章基于高职高专院校学生的实际情况,结合作者近几年来微积分课程的教学实践,提出了要确立以教师为主导,以学生为主体的教学模式。  相似文献   
250.
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