借助复合关系图求复合函数偏导数

本通过借助复合关系图来进行求复合函数的偏导数，这种方法可使我们快速而准确地解决复合函数的偏导数问题．     

现代远程教育素质教育教学管理研究

文章结合当前世界各国在构建终身教育体系、建设学习型社会和推进素质教育方面的发展目标和我国现代远程教学管理在实施素质教育过程的基本现状,研究了现代远程素质教育教学管理的基本内涵、基本内核、必要的环节及有效的保障措施。首次提出了现代远程教育贯彻落实素质教育必须从教学计划的“四变”作为切人点、教材建设“一体化”设计的“四个突出”点、影响素质教育教学过程的“四个弊病”、实施素质教育应有的“四个创新”、建立质量保证体系的“四个方面”、教学管理人员应具有的“四个素质”、把素质教育有机地溶人教学环节应正确处理的“六个关系”以及现代化教学管理的“五种体现”。     

浅谈数学教学中引课的方法

良好的引入是课堂教学成功的起点。本文通过教学实践总结出数学教学中六种引课方法 :1激发学生的兴趣、2巧设悬念、3利用尝试原理、4操作实验、5类比、6联系实际。运用上述方法能更有效地激发学生的学习兴趣 ,提高教学效率。     

《沧浪诗话》理论与批评之关系

《沧浪诗话》大体包括理论和批评两个部分,其理论与批评之间是一种复杂关系。它们之间既有一致性,同时批评有对理论的补充,也有与理论矛盾之处。理论与批评关系的厘定对于诸如"兴趣"、"以盛唐为法"、"以禅喻诗"等关键性范畴有更全面的认识,廓清《沧浪诗话》研究史上的种种误解,揭示出严羽作为有责任感的诗论家的精神品格。     

康德先验时间观浅析

康德的先验时间观是一种主观时间观,是对以往的主观和客观时间观的扬弃。康德认为时间是先验的、主观的、感性的、直观的、内感官的纯粹形式,具有独立于经验的先验性和普遍适用于感性经验的客观性,是"先验的观念性"与"经验的实在性"的统一。现代西方哲学的时间观是在康德的先验论时间观的基础上产生和发展起来的。可以说,不了解康德的先验论时间观,就不能把握现代西方哲学关于时间研究的新的维度。     

2n+1阶完美幻方的一种构造法及其在计算机上的实现

本文介绍了利用两个正交拉丁方构造2n＋1阶完美幻方的一种简便构造法.并且在计算机上加以实现.     

论电影接受中"陌生化"与思维惯性

富有"陌生化"的电影作品可以更为有力地吸引观众的审美注意,激发观众的审美想像,使他们获得更加隽永的审美体验和更加独特的审美认识.因此,在电影接受中,观众对影片能否形成强烈的关注心理,与编导是否善于利用情节发展、语言运用、题材选择和技术手段中的变异因素、反常因素对于帮助观众产生陌生感或新奇感大有关系.各种艺术(包括电影)都会在漫长和复杂的心理演变中形成自身特殊的惯例形式,没有人会以一种不受惯例经验影响的态度接受艺术."陌生"固然可以引起注意,但是要把注意持续下去,还得靠人们对客观事物的规律性认识以及逻辑思考能力.考虑到电影接受的问题,编导应巧妙地把握陌生度与理解度的关系.     

论电影观众先在结构中的文化因素

人浸泡在化之中，化渗透在人的精神骨髓之内。观众欣赏作品的好坏、真实与否的标准，实际上是一个化的标准。人生活于社会之中，由于诸多的不同元素相互交织，融合成一个民族特有的化心理结构。中国化从伦理出发，伦理化使中国化注重人际关系，追求人生境界和人格的自我完善，这显然不同于西方的追求无限，在这样的化制约下，中国观众有着独特的先在结构中的化因素。     

委婉语的认知语言学分析

认知语言学是从认知的角度研究语言的学科。范畴化理论是其基础，概念隐喻是范畴化理论的延伸。范畴化理论和概念隐喻可以解释委婉语，加深对委婉语的理解。     

发挥化学实验优势培养创新能力

依据现代教育理论和当前教育新形势下素质教育理念,结合教学实践阐述如何培养学生创新能力的问题.