我国区域人才结构优化与产业结构升级的协调适配度评价研究

基于协同学理论,构建了区域人才结构优化与区域产业结构升级耦合的复合系统,将区域人才结构优化的4个时序环节与区域产业结构升级两个导向维度耦合对接提取复合系统序参量,形成协调适配度评价指标体系,采用功效函数法进行测算。以全国30个省市区域(除西藏外)为样本进行了协调适配度的实际测评,结果表明,各省市的协调适配度共可分为四种类型,且协调适配等级并不高。针对不同协调适配类型,对各省市提出未来改进和发展对策。     

回归人本身——科学观的后现代人文重构

20世纪的科学世界远不同于19世纪及以前的古典科学时代。几位后现代人文学者利奥塔、福柯、罗蒂与伽达默尔给出了他们所理解的20世纪的科学,那就是科学回归人本身,不再担负实现完美真理图景的形而上学任务。科学方法仅仅是一种独特的游戏规则;科学知识体系变得不连续与突变;对于哲学来说,科学仅仅是一种存在方式;对于社会来说,科学是获得利润的高效方式。     

基于层次分析法的高校优秀图书馆员选拔模型及其应用

充分发挥图书馆员的工作积极性、创造性和责任感是新时期高校图书馆工作的重点之一。为提高图书馆员的工作效率,必须加强对馆员的考核,科学地选拔出优秀馆员。结合图书馆工作的实际情况,首先阐述了图书馆员考核选拔的作用、内容和方法,然后构建由领导、同行、读者从不同角度按照德、才、勤、绩四方面的评价指标体系和优秀、良好、一般三级评价标准,最后运用层次分析法进行定量计算。以为高校优秀图书馆员的选拔工作提供参考依据。     

皖北猪仔猪体重和体尺参数相关性研究

为了研究皖北猪的现状并且为开展皖北猪的保种工作奠定基础,对安徽省涡阳县皖北猪场的现存仔猪进行了测定分析。随机选取该场30头仔猪,公母各半,分别测定初生、20、30、60和90日龄仔猪的体重与体尺数据,对测定结果进行相关分析。皖北猪仔猪平均日增重与体尺参数之间具有较强的相关。初生重与管围的相关系数为0.828(P0.05),20日龄体重与胸围的相关系数为0.895(P0.01)、30日龄体重与体长、体高、胸围和头长的相关系数分别为0.773(P0.05)、0.837(P0.05)、0.902(P0.01)和0.851(P0.05)。鉴于30日龄体重与多种体尺参数存在强相关,建议以该日龄的体尺指标作为留种的依据。     

系统构建:综合实践活动课程资源建设苏州案例谈

苏州市中小学综合实践活动课程的探索性实施经验认为课程资源建设是一项必须常抓不懈的基础工作,其中,课程资源的"系统构建"是重中之重。苏州案例说明:结合课程实施需要,应综合性理解"课程资源"概念;整合各方多样资源,宜结构化关联"课程资源"要素;发掘地方草根资源,可持续性生成"课程资源"支点。     

新建应用型本科院校开放式生物化学实验教学模式探索

通过对新建本科院校开放式生物化学实验教学模式进行探索,对实验内容进行优化,改革实验室管理模式,建立支持开放式实验教学的激励机制,利用多媒体技术辅助实验教学,加大实验经费的投入,并对实验考核评价方法进行了调整,从而为生物化学实验教学提供新的模式。     

“基于工作过程系统化”的课程开发

课程是学校的灵魂。课程建设与改革是提高高职学校教育教学质量的重中之重,在以《电子电路分析与应用》学习领域课程开发为背景的基础上,阐述了开发的思路与方法,希望能够给同行以借鉴。     

当前我国高校大学生存在的自杀诱因及干预探析

自杀属于非正常死亡现象,是一个特殊而又普遍的社会问题。大学生作为一个特殊的群体,大学生自杀应该引起社会各界的广泛关注。随着高校学生的自杀率逐年上升,其危害与后果的严重日益明显。然而,国内只有理论研究,可供实践的路径少。笔者将在大学生自杀诱因以及自杀危机的干预方面进行理论和实践上的探讨,以弥补其他学者的研究之不足。首先探讨大学生自杀诱因,为自杀心理预防提供方向;然后对自杀危机前的预防性干预、自杀危机下的过程性干预和自杀危机后的维护性干预都做明确阐析,希望预防大学生自杀干预机制能起到一定的效果,也为减少大学生自杀提供实质性的帮助。     

国内外高校图书馆用户虚假信息辨识能力培养比较研究

随着互联网新媒体的迅猛发展,虚假信息随之泛滥,作为高校信息中心的图书馆有责任和义务培养用户信息辨识能力。与一些做得较好的国外高校图书馆相比,国内高校图书馆对用户辨识虚假信息能力的培养不够系统和清晰,具体培训过程的趣味性、实用性及深入性有待提高。文章通过文献和网络调研法,对国内外知名高校图书馆虚假信息辨识培养相关的研究和实践成果进行对比、分析和总结,提出提升馆员媒介与信息素养能力及开展跨学科合作、建立识别虚假信息的指南和网站、建立虚假信息辨别指标体系和培养方法体系、设计实施培养媒介与信息素养的多元实践项目、构建基于信息真假辨识能力的评价体系等五个方面建议,期以有助于我国高校图书馆完善与深化用户虚假信息辨识能力的培养。