全文获取类型
收费全文 | 49216篇 |
免费 | 985篇 |
国内免费 | 1512篇 |
专业分类
教育 | 37118篇 |
科学研究 | 5157篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 4192篇 |
综合类 | 3629篇 |
文化理论 | 9篇 |
信息传播 | 1604篇 |
出版年
2024年 | 50篇 |
2023年 | 135篇 |
2022年 | 543篇 |
2021年 | 1075篇 |
2020年 | 929篇 |
2019年 | 701篇 |
2018年 | 357篇 |
2017年 | 504篇 |
2016年 | 453篇 |
2015年 | 1708篇 |
2014年 | 2529篇 |
2013年 | 3034篇 |
2012年 | 3686篇 |
2011年 | 4199篇 |
2010年 | 4107篇 |
2009年 | 4169篇 |
2008年 | 4237篇 |
2007年 | 4192篇 |
2006年 | 3874篇 |
2005年 | 3188篇 |
2004年 | 2529篇 |
2003年 | 1712篇 |
2002年 | 1570篇 |
2001年 | 1306篇 |
2000年 | 725篇 |
1999年 | 151篇 |
1998年 | 24篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
131.
广东技术效率、生产率与经济增长实证分析 总被引:3,自引:1,他引:2
采用数据包络分析和Malmquist指教对广东经济增长与其技术效率以及生产率发展的影响关系进行了分析.发现广东省平均技术效率、技术变化、全要素生产率变化都呈现上升趋势,总的形势较好.CDP总量大、增长快的城市,一般技术效率高,经济增长与技术效率呈发散趋势.为此提出要把提高技术效率包括经营管理水平作为经济增长的关键因素,加强珠三角城市对周围城市的辐射、扩散与带动作用,以减少经济发展的差距进一步扩大. 相似文献
132.
供应链管理在不同历史时期的演化过程和未来趋势分析 总被引:1,自引:0,他引:1
总结了近半个世纪以来供应链管理经过的不同发展阶段,从20世纪50-60年代强调物流管理过程,到80-90年代强调价值增值链阶段,进入新世纪以来强调价值网络阶段.最后,对供应链管理未来的发展趋势进行了展望. 相似文献
133.
运用可拓学中的可拓优度评价方法对文献的资源配置水平进行等级评判,从而得到文献信息机构的资源配置情况的准确分级,并以一综合性大学图书馆的馆藏情况为例进行分析与计算,确定该图书馆的文献资源配置水平的等级。 相似文献
134.
制造业配套企业设计制造一体化管理构想 总被引:1,自引:0,他引:1
通过分析制造业配套企业数字化设计中心所采用的技术,从产品设计流程角度提出数字化设计中心对产品设计的支持方案。在此基础上,提出了数字化设计中心所采用对企业提供在线业务应用服务和管理的服务模式。 相似文献
135.
酪蛋白磷酸肽的功能及其制备 总被引:2,自引:0,他引:2
酪蛋白磷酸肽是从牛乳酪蛋白中水解分离所得的一种生物活性肽,具有很强的促钙吸收活性。本文就酪蛋白磷酸肽的结构、功能、制备、理化性质、检测等进行了系统的概述。 相似文献
136.
本文从政治理论基础,价值观,理想信念,知识结构,自主意识等几个方面阐述了当代高校学生的思想现状,通过分析指出造成这些思想特点的主要原因是道德困惑,强调个人本位,功利主义及理论与实践的脱节.最后提出在思想政治教育的过程中应该选择理性化目标,采取行之有效的方法,注重思想政治教育外部环境的建设,以便更好地促进大学生的全面发展. 相似文献
137.
嗜热酶的稳定机制和稳定策略的研究进展 总被引:1,自引:0,他引:1
来源于嗜热菌的嗜热酶具有热稳定性和嗜热性。嗜热酶与对应的中温酶序列具有高度的序列同源性、高度相似的三级结构和催化机制。在简单总结了嗜热酶的生化和分子特性后,本文重点讨论了嗜热酶稳定的分子机制和提高蛋白质稳定性的策略。嗜热酶稳定的分子机制包括:氨基酸组成特性、蛋白质分子内的作用力、蛋白质构型的影响、锚定N末端和C末端、环的缩短和固定、翻译后修饰。提高蛋白质热稳定性的策略包括:蛋白质工程策略(序列一致概念、理性设计、定向进化、多肽链延伸和计算模型)、化学修饰法、添加保护剂提高酶的稳定性。 相似文献
138.
139.
中国高校分类标准及指标体系设计 总被引:7,自引:0,他引:7
CHEN Hou-feng 《高等教育研究》2008,29(6):8-14
高校分类标准是指用来区分高校性质、任务、能级的准则和参照系,是用于判断高校类型和层次的定性化尺度;高校分类指标是指在分类标准基础上用于测量或反映高校性质、任务、能级及发展现状的数量指征。高校分类标准及指标,应当从输入、多元的视角来设计。本文尝试从培养目标及学科专业、人才培养、科学研究、社会服务、学生成份、教师队伍、经济(地理)区域、宏观管理等八个维度,来设计中国高校的多元分类标准及指标体系。 相似文献
140.
CHEN Ting-zhu 《高等教育研究》2008,29(8):11-16
当前在如何理解学习型社会的问题上仍需处理好四对关系:即学习型社会是一种教育理想还是一个客观事实;是个体学习的新形式还是新的社会形式;是面向人力资源开发还是人性的自我完善;是侧重于对学校教育的改造还是强化社区的教育功能。对于建设学习型社会而言,兼顾每一对关系的两个方面都是合理而必要的。 相似文献