基于IEET工程教育认证背景下的土力学实验教学方法探索

工程教育认证制度是国际通行的质量保证办法,是工程师制度改革的基础,是未来工程师能力水平的保证。IEET推动的工程教育认证是一项非政府的审查机制,主旨为“以学生学习成果为导向(outcome-based),确保专业的教育品质”。那么结合现代信息化教学技术——微课的理念,本文主要探索土力学实验教学新模式,设计出符合创新人才培养目标要求的土力学实验课程教学内容,期待能为高等学校相关专业土力学实验课程任课教师准备实验教学内容提供参考,同时也为同行开展相关实验及学生设计创新实验提供借鉴。     

浅析初中英语课堂教学中的互动效应

互动效应是适应社会发展的一种新的教育理念。师生间的情绪互动,设疑解疑的互动,创新的互动,启发的互动在课堂教学中有巨大作用。     

华力电机集团“脑手结合”打造岗位“名角儿”

克服心理障碍。计算机的应用之广泛，可谓人人皆知，然而仍有大部分人．对计算机望而生畏，究其原因．一是怕不懂计算机的构造和原理；二是怕不懂英语；三是怕不懂计算机语言。其实．这几个担心都是不必要的，计算机的构造与原理学起来很复杂．但你是计算机的使用．不是设计，尽管坐享其成。不懂英语．不明白显示在屏幕窗口上的对话提示，也不必担心．一是现行软件多是采用中可被汉化：二是对使用来说，常用到的也不过WORD、WPS……而已。不懂计算机的语言．不会编程、设计软件．也无防操作和使用微机．因为你是软件使用．不是开发，对自己要求不必过高。     

从会话原则看模糊限制语的语用功能

模糊限制语就是把事物弄得模模糊糊的词语,它主要分为变动型模糊限制语和缓和型模糊限制语。本文从合作原则和礼貌原则的角度分析了模糊限制语的语用功能。即它可以使言语更加准确,得体,和适当。但如果使用不当的话,模糊限制语也可能导致语言含糊或语用失误。     

关于"以人为本"的高等教育理念及在体育教育中运用原则的探讨

教育适应并促进社会发展为人的发展提供了前提，教育适应并促进人的发展为社会的发展提供了保证，而社会的发展归根结蒂又是为了人的发展。因此，以人为本、促进人个性全面和谐的发展才是教育的根本目的。文中以教育学、体育教育训练学、市场学和管理学等理论为基础，论述了“以人为本”的教育理念并提出其在高校体育教育实践中运用的若干原则，对高校体育教学具有现实的指导意义。     

Experimental Investigation of Modified Polypropylene Shell-Tube Column Using Humidification-Dehumidification Desalination Process

The desalination of brackishor sea wateris widelyap-plied to the water supply in China and around theworld[1—4]. The common desalination methods , such asmultistage flesh, multi-effect distillation and reverse osmo-sis, usually require high initial costs and skill oper-ation[5 ,6]. For this reason,these desalination techniquesare mostlyreliable for large capacity of fresh water produc-tion but not economical in the water-shortage areas wherewater demand is decentralized or proper infrastructu…     

生命科学创新实验教学体系的构建与实践

该文通过对实验教学体系、内容、方法和教学质量保障体系等的改革,构建了生命科学创新实验教学体系。实践证明,该体系对培养学生知识、能力和素质全面协调发展起到较好的作用。     

迭代方程x(p(z)+bx(z))=h(x(z))的解析解

用优级数法给出一类迭代函数方程解析解存在的充分条件.     

青年教师基本素养问题探讨

高等教育的教学质量是高校生存和发展的生命线,青年教师作为高校师资队伍的生力军,对提高高等教育的教学质量具有至关重要的影响力.在高校实施教学质量工程的时代背景下,青年教师只有具备宽厚热情、爱岗敬业的道德素养,全面综合、广专结合的文化素养,扎实精深、灵活多变的专业素养,才能为高等教育质量的稳步提升做出自己应有的贡献.     

“三大基础”在青少年足球训练中的应用

结合青少年足球教学训练的重点和实践,提出了在教学训练中应注意的问题．强调“三大基础”的训练,应根据青少年的特点和其今后发展方向入手。力求做到在基础中突出重点,从而更好地完善训练方式,提高训练效果。