全文获取类型
收费全文 | 2171篇 |
免费 | 45篇 |
国内免费 | 66篇 |
专业分类
教育 | 1554篇 |
科学研究 | 296篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 157篇 |
综合类 | 156篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 114篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 12篇 |
2022年 | 44篇 |
2021年 | 78篇 |
2020年 | 59篇 |
2019年 | 44篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 24篇 |
2016年 | 23篇 |
2015年 | 82篇 |
2014年 | 105篇 |
2013年 | 142篇 |
2012年 | 161篇 |
2011年 | 189篇 |
2010年 | 180篇 |
2009年 | 158篇 |
2008年 | 171篇 |
2007年 | 172篇 |
2006年 | 155篇 |
2005年 | 130篇 |
2004年 | 89篇 |
2003年 | 71篇 |
2002年 | 52篇 |
2001年 | 50篇 |
2000年 | 36篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 2篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
排序方式: 共有2282条查询结果,搜索用时 15 毫秒
931.
932.
教育行政权责清单是全面依法治国、依法治教背景下推进教育行政执法体制改革的基础性制度,具备教育法治建设与教育治理变革两大方面的制度功能。解决教育行政执法领域执法需求与执法能力之间的突出矛盾对执法活动的跨部门协同提出了更高要求,但实践中教育行政权责清单制度存在的"碎片化"问题严重制约跨部门协同目标的实现。为了提升教育行政执法协同效能,应适度拓展教育行政权力清单的规范性依据层级,充分发挥教育行政权责清单的行政组织法功能,创新教育行政责任清单编制模式,推动教育行政权责清单制度在新时代改革创新。 相似文献
933.
教育信息化发展过程中存在阶段性差异,同时技术本身也在不断迭代,致使信息化建设各项标准未能完全统一,各业务模块之间存在壁垒,教育大数据难以支持精准决策,应用功能也无法实现个性化和特色化治理,且统一标准重新建设难度大、成本高,如何在保留原有信息化建设的基础上优化校园数字治理能力,是当下教育信息化的痛点和难点.近年来兴起的中台技术通过建设数据和业务中台,能够在不改变原有信息系统架构的情况下,灵活抽调后台数据,建设以共享功能模块和前台微应用为中心的发展模式.在总结当前教育信息化数字治理困境的基础上,文章综述了中台战略的概念、架构及作用,从数据治理、业务应用转型、组织优化转型三个方面提出中台战略下的数字治理方案.展望了以逻辑数据仓和业务模块共建"数据+业务"双中台的系统架构前景,提出了构建"条块"化管理模式的信息官组织体系和协同工作业态,以期充分挖掘数字潜能和业务效率,提高教育评价的科学性,提升校园数字治理效能. 相似文献
934.
褚新国 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,55(1):51-56
基于"惩恶扬善"的撰史旨趣,塔西佗善于通过对场景、人物等细节性雕凿发掘隐于其间的道德意蕴。在此意义上,诸如此类的深度刻画彰显了塔西佗作为伟大文学家与历史学家的双重内涵,有利于全方位多视角展示纷繁复杂的历史人事及其丰富面相,读者亦可从中体味史家著史意图。塔西佗细节化处涉具有深刻复杂的历史背景与学术渊源。 相似文献
935.
褚万霞 《宁夏师范学院学报》2008,29(3):70-73
金融数据分析是金融投资决策的前提.金融数据样本的不确定性可以用统计方法进行描述.本文以二进小波分析为基础,构造了金融数据的二进小波尺度积分析方法.仿真实验和分析表明了结论的有效性. 相似文献
936.
教育,在一个国家和民族的持续健康发展中占有举足轻重的地位,而高等教育作为人才培养序列的高端,更承载着社会创新前进的重任。中国高等教育历经近十年大众化之路,取得了令世人瞩目的巨大成就,同时也日益显露出亟待解决的问题。各高等院校只有直面差距、反省不足,切实增强忧患意识,才能实现更好更快的全面发展。 相似文献
937.
基于绩效的企业培训中的协作学习 总被引:1,自引:0,他引:1
提高绩效是企业培训的最终目标,培训的协作学习分为学习职务化和学习组织化两个阶段。学习职务化阶段通过开发个体心智模式和个体情境意识提高个体任务绩效;学习组织化阶段,通过开发共享心智模式和小组情境意识提高个体关系绩效,进而提升小组任务绩效。 相似文献
938.
科学知识通常被认为是不受社会因素影响、不受历史条件制约的,是具有"客观性"、"价值中立性"、"普遍正确性"等特性的.由此,不仅造成科学教育的理论研究相对滞后,师生缺乏对科学知识的反思、批判、追问与探究,而且造成人们不能清醒、深刻地认识到科学知识背后价值因素的渗透,致使师生缺乏对科学知识与道德、价值判断等关系的理解以及对"科学霸权"、"社会霸权"等的分析与认识.实际上,从知识社会学、科学社会学、科学知识社会学等学科以及有关理论流派的研究来看,科学知识与一定社会的价值因素之间是存在着制约与被制约的关系的,科学知识是社会建构的,是具有"社会性"、"价值性"、"境域性"等特性的.清醒、深刻地认识到科学知识的社会建构,对于更新人们的科学知识观、深化科学教育的理论研究、克服课堂教学危机、培养学生的创新意识与能力、促进科学教育进步等,具有十分重要的理论与现实意义. 相似文献
939.
新民主主义社会理论是以毛泽东为首的中国共产党人根据马列主义基本原理,认真分析研究中国社会当时的实际情况,在实践过程中逐步摸索出来的一条适合于中国社会发展的新路子。从历史的角度来看,加世纪加年代初俄共提出的新经济政策是这一理论的前奏,而20世纪80年代以来逐渐形成的社会主义初级阶段理论则是它的继承和发展。 相似文献
940.