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141.
Dennis Nigbur Rupert Brown Lindsey Cameron Rosa Hossain Anick Landau Dominique Le Touze Adam Rutland Charles Watters 《Int J Intercult Relat》2008,32(6):493-504
Using a sample of white British and British Asian primary-school children (N = 386, aged 5–11 years), we measured acculturation attitudes (own and perceived outgroup), correlated constructs (ingroup and outgroup affect and identification) and relevant outcomes (self-esteem, classroom demeanour) in a structured interview to validate a customised, child-friendly measure of acculturation attitudes based on Berry's framework. Scale items measuring desire for culture maintenance and intergroup contact loaded onto the predicted factors, were internally reliable and showed concurrent validity with affect and identification. The predictive utility of measures was demonstrated in associations between children's acculturation attitudes (or perceived discrepancies with those of the outgroup) and outcomes such as self-esteem and teacher ratings of emotional symptoms. 相似文献
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145.
Patterns of intellectual differences among children of different ethnic groups on the Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised (WISC-R) were examined. Full Scale IQ was used as a covariate in a multivariate analysis of covariance. The results indicated that when overall IQ is held constant, Black children perform better on verbal tasks, Hispanic children perform better on visual-spatial tasks, and White children perform better on tasks requiring abstract thinking and knowledge of facts. The implications of these results regarding assessment practices are discussed. 相似文献
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148.
149.
Brian Cameron 《TechTrends》2003,47(5):18-21
Conclusion The results reported here suggest that Web-based courses on computer networking can utilize simulations very effectively. 相似文献
150.