对我国学前融合教育的思考

当前,我国的学前融合教育日益受到关注,但整体发展水平不高,发展速度缓慢.因为至少涉及幼儿园的实际困难、师资培养滞后、宏观支持系统不完善等方面.借鉴国外开展学前融合教育的务实做法和多部门协作的经验,我们可以尝试在幼儿园创建资源教室,争取专业人员组成固定团队开展巡回服务,以期在现有条件下自下而上地推动学前融合教育的发展.     

Assessing the Psychometric Properties of the Attitudes Toward Seeking Professional Psychological Help Scale-Short Form in Mainland China

This investigation tested the psychometric properties of the Attitudes Toward Seeking Professional Psychological Help Scale-Short Form (ATSPPH-SF; Fisher and Farina [Journal of College Student Development, 36, 368–373, 1995]) in a sample of 338 Mainland Chinese college students. Using back-translation, the ATSPPH-SF was translated into simplified Chinese. Confirmatory factor analysis did not support the original one-factor model. Subsequently, exploratory factor analysis suggested a 7-item, two-factor model; however, the new factor structure yielded poor reliability coefficients, below .60. Results suggest that the help-seeking construct as operationalized by the ATSPPH-SF may not be valid for the Chinese population. The importance of designing indigenous instruments for help-seeking attitudes is discussed.     

我国商业银行发展的现状与趋势预测

商业银行作为金融机构体系中最重要的组成部分,对社会经济发展起着不可估量的重大作用,同时,银行的发展又受经济环境的影响。在认识商业银行产生发展历程的基础上,探究其发展规律,分析我国商业银行的现状,总结出国际化、业务趋同化、基层化、电子银行发展迅速、个人银行业务与中间业务比重提升等6个特点,结合我国经济发展的前景预测我国商业银行未来发展可能出现的集团化、虚拟化、垄断逐步弱化等趋势。     

基于ARM的视频监控系统的设计与实现

基于ARM提出了一种便携式视频监控系统设计方案。该系统以ARM为处理器,通过嵌入式Linux采集USB摄像头视频数据,并将采集的视频数据帧经MPEG-4压缩后通过USB接口保存到闪存设备中。测试结果表明,该系统具有高效、稳定和方便等特点。     

北美国家档案馆网站用户参与特色模块分析——以美国国家档案与文件署DocsTeach与加拿大国家图书档案馆Co-Lab模块为例

互联网时代,档案网站用户参与模块的建设完善程度往往决定着网站的优化程度,北美国家档案馆网站设置多种用户参与形式。本文选取美国和加拿大国家档案馆网站用户参与特色模块“DocsTeach”和“Co-Lab”进行研究,详细介绍并分析模块特色。研究发现,“Doc⁃sTeach”和“Co-Lab”模块分别从教育和贡献入手,创新参与形式,提高用户参与度,最终产生增强用户体验、培养公众档案意识以及使档案资源达到高度利用的积极影响。     

信息化时代档案资源共享研究

分析档案信息资源共享现状,力图执行一种科学的档案信息资源共享的安全理念。通过完善档案信息资源共享网络平台、健全档案资源共享保障机制、拓展档案资源共享方式等方面构建档案信息资源共享模式,进一步推动档案信息资源共享实践的发展。     

运用生物学学案导学例谈

本文结合教学内容,总结了生物学学案导学的师生互动关系特点,并结合生物学相关教学内容,介绍了新授课、复习课、实验课的学案导学过程。     

当前我国高校惩戒存在的问题及解决策略

当前高校在惩戒学生的实践方面存在着一些难以回避的现实问题,如惩戒内容越位,惩戒标准不一,惩戒程序欠合理,学生救济渠道不畅通等。针对这些问题,应将惩戒与其他形式的教育相结合,高校管理应体现以人为本,完善高校惩戒程序,健全学生权利救济机制等。     

本科阶段卓越工程师教育培养计划的研究与探索

分析了我国当前本科阶段工程师培养模式存在的问题,然后介绍了该阶段欧美工程师的培养模式,从教育模式、教育体系、教育理念和教育机制4个方面初步探索了我国的卓越工程师培养模式。