组织成功中专业图书馆所做贡献测评研究——战略测评模型研究

阐述了信息时代专业图书馆与组织面临的危机,这些危机体现在信息专业人员的角色处于边缘化;资金短缺、人才流失,而组织也面临多种风险。研究并构建了专业图书馆信息服务战略测评模型,提出了测评调查中可能存在的问题及其解决办法。通过测评,明确图书馆资源配置的优先权;减少组织的决策风险与信息风险,加强图书馆对组织成功的战略服务;提升图书馆的业务水平。     

台湾高等技职教育的现状、政策与发展

台湾高等教育阶段的学校类型大抵仍延续中等教育的双轨制,分为学术及技职两类.本文针对台湾的高等技职教育,首先进行历史背景的回顾,其次介绍近来发展的概况及分析当前面临的问题,最后再论述未来的政策与发展方向.     

我国通信网可靠性的研究

对通信网可靠性的研究是近年来一个热门的课题。本文从可靠性的一般理论、简单计算等方面对可靠性进行了阐述，进而探讨了通信网可靠性与经济效益之间的关系。最后，指出提高通信网络可靠性的必要性。     

基于国家创新体系的外资研发中心研究框架

外资研发中心NIS研究框架在研究视角和范式以及理念上实现创新，突出外资研发中心从事开放性技术创新活动的本质特征，视其为NIS中的特殊内生变量，突破了囿于“外资”与“R＆D”两条线路分离研究的局限，是一个视角统一、目标明确、同时具有强大张力的动态研究范式。研究框架的可行性与有效性、定位的政策化视角与广适性以及研究视野的全球化等方面均显示出其适用性。     

英语教学实践中教材的取舍或调整

随着教学改革的开展以及教学与学习方法研究的推进,市面上出现的英语教材纷繁复杂,但符合实际教学要求的教材却很少。针对这一情况,必须对现有教材进行取舍或调整。文章较全面地介绍了取舍或调整英语教材的一些常用方法。     

行动导向：“技术文化教育”的教学理念——基于黄冈职院推行“行动导向”教学法的再认识

戴仕弘教授在黄冈职院的学术讲座,引起理论与实践的争议,实质是认识问题,理解问题。本文试图从高职教育文化分类上,回答为什么要推行“行动导向”、“行动导向”是什么以及推行“行动导向”有什么困难三个方面的问题,以对我院技术文化建设和行动导向教学法的推行提供参考。     

Teachers' pedagogical beliefs and their planning and conduct of computer-mediated classroom lessons

In this study, we observed and interviewed six teachers from two Singapore primary school classrooms. The schools were reportedly achieving high levels of computer integration as reflected in a nationwide questionnaire survey. Out of the 18 lessons that we observed, 14 lessons have incorporated some elements of constructivist teaching. However, closer examination revealed that the underlying orientation of the lessons was inclined towards information acquisition and regurgitation. Five out of the six teachers we interviewed were reportedly inclined towards constructivist notion of teaching. The teachers accounted for the inconsistency between their espoused beliefs and the teacher-centric teaching practice as due to contextual constraints. The teachers expressed that the need to complete the syllabi according to stipulated schedules so as to get the students ready for examination was the main barriers that prevented them from engaging in more constructivist teaching. This case study therefore highlights that although it is necessary for teachers to hold pedagogical beliefs that are compatible with the constructivist notion of teaching and learning, this is an insufficient condition to shift traditional teaching practice. Changes in assessment systems and substantial professional development are further conditions that have to be addressed.     

基于SECI模型的虚拟社区的知识共享与知识创新研究

随着经济的快速发展和竞争的日益激烈,创新对于提高企业核心竞争力的关键作用进一步凸显。知识共享能有效地推动知识创新,进而提高创新能力。鉴于国内外虚拟社区的不断发展以及在知识共享上独有的优势,本文认为虚拟社区知识共享有利于知识创新,并对虚拟社区知识共享到知识创新的实现路径进行了深入探讨。     

轿车转向节柱虚拟模态分析及验证

本文通过有限元法建立了某轿车前桥转向节柱的有限元分析模型,提出若干简化模型和分块划分网格的建议,通过虚拟试验的方法计算了该零件的自由状态下的振动模态,采用对比仿真计算结果与试验所得的模态频率和振型的方法,验证了该零件有限元模型的准确性,同时也为该零件作进一步的疲劳分析提供了可靠的有限元模型,并为类似的复杂零件建立有限元模型提供参考。