出租车监管措施效果的仿真预测模型

针对我国出租车监管措施的制定主要依据经验而缺乏理论支撑的现状,提出一种基于离散事件仿真的巡游型出租车服务模型。为真实模拟我国出租车路边随机搭载乘客居多的特点,假定出行需求分布在路网的节点和路段上。乘客根据价格和期望出行时间选择是否乘坐出租车,而空车根据有限的路网信息以及驾驶经验寻找乘客。模型能够模拟出租车在路网上搜索乘客并提供出行服务的动态过程,定量反映价格和配车数量与系统性能的关系,并预测改变起步价格、起步里程或者单位里程价格等监管措施的实施效果,为监管部门决策提供可靠的理论支持。     

浅谈第二课堂舞蹈教学

随着素质教育的推行,合唱、舞蹈、器乐、书法团、美术等艺术教育被越来越多的学校所重视．如何加强中学舞蹈的教学工作成了大家所关注的问题。本文从加强舞蹈基本功、呼吸、表情的训练、团队精神的培养这四方面探讨如何进行中学的舞蹈教学工作。     

民族院校经济学专业的品牌特色构建

特色优势战略是民族院校有效的发展战略。本文分析了民族院校经济学专业作为行业内的中小竞争者在全国经济学专业竞争中应该扮演市场补缺者的角色,提出了民族院校经济学专业应以所属院校特色为依托构建品牌特色,并从人才培养、科学研究和课程设置三个方面探讨了进一步强化民族院校经济学专业品牌特色的具体措施。     

基于自标定的两视图三维重构研究

相机标定是三维重构中的关键步骤,本文对在自标定下的两视图三维几何模型恢复进行研究。先采用SURF算法得到图像匹配点对,在此基础上,利用RANSAC鲁棒估计基础矩阵;然后根据Kruppa方程所推导出的二次方程自标定出相机内参数,进一步地,通过分解本质矩阵求解出相机外参数;最后,根据三角化法求得空间三维坐标值。实验结果证实,该方法具有效性和正确性,并且能够真实地再现物体的三维模型。     

中文人名名称规范档与维基百科的链接

[目的/意义]研究利用维基百科条目的丰富信息来补充完善当前中文名称规范档附加信息不足、名称难以准确区分的问题。[方法/过程]探讨网络环境下个人名称规范档的部分缺陷和维基百科相应的优势,重点阐述维基百科的接口Media Wiki API,并从两个方面探讨实现个人名称规范档与维基百科的链接应用:一是实现从名称规范档到维基百科的链接,二是动态生成个人简介,为名称规范档提供必要的信息来源。[结果/结论]集成维基百科的资源实现中文名称规范档信息的自我完善,有效地建立中文人名名称规范档与维基百科的链接,有助于个人名称的识别与检索。     

产业一体化的绿色发展效应——以长江中游城市群为例

架构产业一体化影响城市绿色全要素生产率(GTFP)逻辑框架的基础上,运用SVR算法、SBM-DEA模型、耦合协调度模型和PVAR模型研究长江中游城市群产业一体化对GTFP的影响效应.结果 显示,2004-2017年,产业一体化与GTFP均表现波动上升趋势且呈中度协调状态,但产业一体化整体滞后于绿色经济发展;长期来看,产业一体化对GTFP具有显著的正向影响,但其逆向过程并不明显;短期来看,产业一体化对GTFP的驱动作用由强转弱,GTFP对产业一体化的冲击效应却始终微弱,说明产业一体化是GTFP的直接驱动变量,相反则不成立.     

全日制法律硕士生培养模式改革的思考——基于学徒制的分析

我国全日制法律硕士生培养模式存在现实培养质量与培养目标设置之间的差距及社会认同感与共同体同质性特征的缺失等问题。学徒制培养模式涵盖实践性、技能性以及真实的办案环境等本质特征,比较符合法律硕士生教育目标的要求,并有助于法律硕士生归属感与法律职业共同体的建构。学徒制对于革新法律硕士生培养方式,实现法律硕士生的培养目的具有启示作用。     

人体重心动摇指标评价心理负荷强度的可能性

使用G - 550 0型测力台解析系统 ,分别在通常条件、竞争条件、观众条件的实验模拟环境下 ,对人体站立闭眼时的重心动摇进行测试 ,获得重心动摇距离、面积、速度等参数 ,探讨心理负荷强度与各参数之间的关系 ,筛选评定指标。发现心理负荷强度对人体的重心动摇产生影响 ,两者之间存在着线性相关 ,而且每个人的重心动摇还具有相对的常恒性。     

论讲解、示范在速滑教学中的运用

在速滑教学中，讲解、示范是重要的教学手段，是学生在大脑中建立正确技术概念，形成良好运动表象的有效方法。通过对讲解、示范的系统研究，结合速滑教学规律以及技术特点，重点阐述讲解、示范在速滑教学中的运用。借以不断提高教学水平及教学质量。     

大学生"野外生存"活动课的调查与研究

对宁夏大学2002年国庆期间,选修“野外生存”活动课的全体同学进行了14项相关问题的问卷调查。问卷的内容包括选课动机、消费情况、课的难度、遇到的困难及对该课的要求和建议等,运用问卷法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法、观察法等方法进行研究。在分析所获材料的基础上,运用体育心理学及新时期的体育价值观等基本理论,阐述了“野外生存”活动作为新世纪高校体育教育改革的一项内容及其开展的必要性。