FDI、产业集聚与全要素生产率增长—基于制造业行业的实证分析

我国的FDI与产业集聚在空间上的耦合决定了将二者割裂开来研究其对制造业行业TFP增长的影响有失偏颇。本文运用DEA-Malmpuist指数法测算了2000-2009年我国制造业28个行业的全要素生产率(TFP),并将FDI、产业集聚与TFP放在一个统一的框架下分析FDI与产业集聚对制造业TFP及其分解指标的影响。研究发现,制造业TFP年均增长9.6%,其中80%以上是技术进步贡献的;行业间的技术进步差距较小,技术效率变化差异较大,而后者是TFP增长差异的主要其原因。回归结果显示,总体上,FDI存在技术溢出效应,产业集聚发挥了正的外部效应,二者的交互作用对按要素密集度分类的四类型行业TFP增长的影响具有显著差异。     

马克思主义基本原理教学中的学生学习兴趣培养机制

马克思主义基本原理是所有思政课中最为基础性的课程。要真正达到有效教学的目的,教师必须关注学生兴趣的培养。从一开始起,教师就必须给学生树立一个良好的印象,培养学生对教师的兴趣;在以后的教学过程中,教师应该巧妙地使用各种有效的教学方法,培养学生对理论思维的兴趣;最后,教师应推动高校改革学生学习效果评价方式,培养学生对提高自身综合素质的兴趣。     

非R&D活动与制造业企业创新绩效关系的实证研究-以长三角地区为例

作为一种重要的创新途径,非R&D活动越来越受重视。本文基于对长三角地区制造业企业发放的230份问卷所获得的数据,用结构方程模型对三种非R&D活动(培训、设计和采用先进生产技术)与制造业企业创新绩效关系进行了实证研究。研究结果表明:(1)培训对设计和采用先进生产技术具有显著的正向影响;(2)采用先进生产技术对设计没有显著的正向影响;(3)设计和采用先进生产技术对创新绩效具有显著的直接正向影响;(4)培训对创新绩效没有显著的直接正向影响,而是通过设计或采用先进生产技术间接影响创新绩效。     

版权管理下数字内容用户行为分析与仿真研究

针对数字版权管理环境下数字内容产品市场存在的使用者侵权现象,以使用者为研究对象,分析了使用者三种不同行为所产生的效用,构造了使用者行为效用函数以及数字内容产品市场福利函数。通过观察数字内容产品市场份额的变化,重点研究了数字内容产品销售价格、使用价值存在的差别、侵权行为面临法律制裁的概率和力度对使用者行为的影响及其与市场福利的关系,仿真分析发现:(1)以上因素都会影响使用者行为,尤其是侵权行为面临法律制裁概率的影响更为明显;(2)使用者合法购买行为与侵权行为此消彼长,使用者行为会影响数字内容产品市场福利;(3)在缺乏有力的法律保障、产品销售价格不合理时,数字版权管理技术反而会加剧使用者侵权行为。总之,使用者侵权行为不是一个单凭技术就能解决的问题,与法律手段联合可以更好地规范约束使用者行为,减少侵权行为的发生,实现数字版权的有效管理。     

联盟关系风险生成机制研究:以娃哈哈为例

摘要：企业联盟关系风险的研究始于上个世纪九十年代,Das & Teng两位学者创造性地把联盟风险概括归纳为关系风险和绩效风险,其中关系风险特指联盟伙伴可能的可能机会主义行为或是对联盟缺乏忠诚而造成的潜在损失。本文在国内外学者研究的基础上,细化分析联盟关系风险的生成机制,演绎出联盟不同阶段关系风险的差异。同时,在此分析框架的基础上,具体分析了“达娃联盟”的关系风险,由此给出了联盟关系风险的一些启示。     

基于数据挖掘的入侵检测系统研究

通过逐一匹配的方式检测隐藏在海量信息数据中的入侵行为信息,入侵检测系统极易出现瓶颈效应。本文提出一种基于数据挖掘的入侵检测系统模型,将数据挖掘的思想应用于入侵检测系统的特征数据库建立和海量数据检测算法中,在保证通过入侵检测系统数据源的安全性的基础上,提高了入侵检测系统对海量信息的处理能力。     

基于Lucene/XML全文检索的应用及效率测试研究

设计了全文检索系统,系统由三大功能模块组成:索引模块、检索模块和存储模块.分析PDF数据转换、XML文档设计、索引的分词等技术难点,并对中文分词分析器、索引文件膨胀率、索引影响因子进行测试,在此基础上设计全文检索系统并对检索响应时间进行测试.在结论中指出应关注XML数据库的安全性.     

鱼类的神经垂体激素

鱼类的神经垂体激素在水盐代谢方面起到重要的调节作用,但其作用机制与哺乳类的神经垂体激素明显不同。另外。鱼类的神经垂体激素在应激反应、代谢、血管运动、生物节律及行为等方面也有调节作用。     

植物染料及其在纺织品中的应用前景

植物染料利于环保,用其染色后的纺织品色泽柔和、无毒无害、对环境友好,还具有保健功能。文章介绍了植物染料的来源、特点、染色方法,并展望了其应用前景。     

PBL结合传统讲授法在病理学教学中的应用

对采用以问题为基础的学习教学法（PBL）结合传统讲授法（LBL）教学的班级与单纯采用传统讲授法教学的班级进行比较,结果显示：采用PBL结合传统讲授法教学的班级的期末成绩高于单纯采用传统讲授法的班级,说明PBL教学法结合传统讲授法应用于病理学教学是可行的。