Research agenda for library instruction and information literacy

Editor's note: The Association for College and Research Libraries (ACRL) made the following research agenda available in the February 2003 issue of College & Research Libraries News (Vol. 64, No. 2, pp. 108–113; reprinted with permission). Although this agenda has already been published, we believe it still merits reprinting, especially within the pages of an internationally focused research journal. The questions raised in ACRL's agenda indeed do deserve investigation, and the results of those investigations should appear in the scholarly literature. We encourage anyone who addresses those questions to first examine Developing Research & Communication Skills: Guidelines for Information Literacy in the Curriculum (Philadelphia, PA: Middle States Commission on Higher Education, 2003). This important report links information literacy with assessment and demonstrates the importance of that topic to an educational accreditation body. Furthermore, that linkage adds to (and rounds out) the research agenda. Clearly, information literacy as defined in that report is a topic of interest to anyone in education—higher education or other.     

试论学校升格后"两课"教学的"升格"

学校由中专升格为专科,或由专科升格为本科,“两课”教学也必须“升格”。文章从学校升格后,“两课”教学“升格”的必要性、主要内容和基本途径等三个方面进行了论述。     

统筹资助资源建立健全中等职业学校家庭经济困难资助政策体系

2006年8月。重庆市委、市政府决定整合市级教育、劳动保障、移民、扶贫、农业和民政等部门资金2．1亿元，对三峡库区移民、城镇低保人员和农村贫困家庭子女（以下简称“三类学生”）就读中等职业学校实行全额资助学费、包干补助生活费和住宿费。2006年12月，市委市政府决定将资助范围扩大到退役士兵和国办福利机构适龄孤儿等“五类学生”。     

浅谈转型期阳光教师团队的建设

在社会、经济、文化教育和学校规格不断变化和转型的现实背景下,教师群体不得不面临着突变的专业发展要求、频繁的人事变动和岗位调整,从而难免出现自卑和无奈、疲惫和倦怠、茫然和焦虑、平和与激进交织而成的复杂情绪,进而导致教师职业效能感低下,影响自身成长和学校发展。因此,打造阳光教师团队在转型期显得尤为重要。在转型期,学校要从管理机制、环境建设、教师个体心理调适和团队建设等方面入手,重视和组建科学合理、积极健康、自然有序、协作互动的阳光教师团队,努力办好职业教育。     

新疆边境县（市）寄宿制学校教育调查报告

为全面了解新疆边境县（市）寄宿制学校教育的现状,新疆维吾尔自治区政协教科文卫体委员会组成调研组对部分边境县（市）寄宿制学校进行了调研。文章在肯定近年寄宿制学校发展的成绩的基础上指出了存在的问题,并就这些问题提出了具体的对策与建议。     

略论朝鲜、日本对儒家文化的传承

古代中国是儒家文化的发源地。它以其博大精深的内涵渐次影响到邻近国家。其中,位于东亚的朝鲜、日本对儒家文化的传承最为明显。由此形成了以中华儒家文化为核心的东亚文化圈。     

试论当代图书馆服务中的人文精神

图书馆学作为人文科学,与人文精神始终是密不可分的。图书馆人文精神实质上就是对以读者为主要对象的人性诉求的思考,是对人的价值、尊严、生存意义和生存质量的关注,是对真善美的追求。本文正是从人文精神的涵义入手,论述了图书馆服务中的人文精神及其实践途径。     

努力推进基本公共教育服务均等化

推进基本公共教育服务均等化,有利于推动经济与社会发展,有利于着力保障和改善民生,有利于保证社会稳定与公平正义。新形势下推进基本公共教育服务均等化,要遵循保基本、强基层、建机制的基本思路逐步向前推进。现阶段逐步实现基本公共教育服务均等化,要坚持以人为本,坚持政府为主,坚持公平为先,坚持质量为重。