全文获取类型
收费全文 | 7849篇 |
免费 | 128篇 |
国内免费 | 8篇 |
专业分类
教育 | 5710篇 |
科学研究 | 481篇 |
各国文化 | 136篇 |
体育 | 687篇 |
综合类 | 6篇 |
文化理论 | 129篇 |
信息传播 | 836篇 |
出版年
2023年 | 25篇 |
2022年 | 46篇 |
2021年 | 95篇 |
2020年 | 203篇 |
2019年 | 282篇 |
2018年 | 310篇 |
2017年 | 349篇 |
2016年 | 324篇 |
2015年 | 209篇 |
2014年 | 254篇 |
2013年 | 1699篇 |
2012年 | 235篇 |
2011年 | 250篇 |
2010年 | 205篇 |
2009年 | 194篇 |
2008年 | 232篇 |
2007年 | 234篇 |
2006年 | 192篇 |
2005年 | 197篇 |
2004年 | 174篇 |
2003年 | 161篇 |
2002年 | 158篇 |
2001年 | 120篇 |
2000年 | 124篇 |
1999年 | 82篇 |
1998年 | 78篇 |
1997年 | 103篇 |
1996年 | 98篇 |
1995年 | 76篇 |
1994年 | 83篇 |
1993年 | 68篇 |
1992年 | 93篇 |
1991年 | 72篇 |
1990年 | 71篇 |
1989年 | 60篇 |
1988年 | 69篇 |
1987年 | 52篇 |
1986年 | 59篇 |
1985年 | 68篇 |
1984年 | 73篇 |
1983年 | 68篇 |
1982年 | 54篇 |
1981年 | 42篇 |
1980年 | 47篇 |
1979年 | 48篇 |
1978年 | 53篇 |
1977年 | 31篇 |
1976年 | 26篇 |
1975年 | 18篇 |
1948年 | 18篇 |
排序方式: 共有7985条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
52.
53.
54.
55.
Bahar Köymen Cathal O’Madagain Andreas Domberg Michael Tomasello 《Child development》2020,91(3):685-693
In collaborative problem solving, children produce and evaluate arguments for proposals. We investigated whether 3- and 5-year-olds (N = 192) can produce and evaluate arguments against those arguments (i.e., counter-arguments). In Study 1, each child within a peer dyad was privately given a reason to prefer one over another solution to a task. One child, however, was given further information that would refute the reasoning of their partner. Five-year-olds, but not 3-year-olds, identified and produced valid and relevant counter-arguments. In Study 2, 3-year-olds were given discourse training (discourse that contrasted valid and invalid counter-arguments) and then given the same problem-solving tasks. After training, 3-year-olds could also identify and produce valid and relevant counter-arguments. Thus, participating in discourse about reasons facilitates children’s counter-argumentation. 相似文献
56.
57.
58.
Christopher Hamlin 《Science & Education》2017,26(1-2):191-193
59.
60.