中学生社交恐怖症的分析及对策

社交恐怖症的发病年龄大多为青少年时期。为了加强中学生对社交恐怖症的了解,预防及自我治疗,对四川某中学637名学生采用社交恐怖症自我测试和CCMD-3进行社交恐怖症的调查。72.5%的学生说自己曾经有过社交恐惧,经常有这种情况的占12.5%,其中女生比男生多,高中生比初中生多。有1.8%的被初步诊断为社交恐怖症。     

排球教学中运用游戏法的实验研究

针对高校排球课教学内容多、学生入学基础差的情况,在高校排球课教学中采用专项化活动性游戏和组合技术作为主要教学内容和练习手段,把培养兴趣、掌握方法、锻炼身心、终身体育作为课程的总目标进行初步改革尝试,通过教学实验证明其效果及在教学实践中的可行性。     

论加强城市社区建设的重要性

随着城市管理体制的改革,社区的地位和作用越来越重要.加强社区建设是提高城市现代化管理水平的重要举措;是新形势下巩固城市党的基层政权,解决转型时期的社会矛盾,维护社会稳定的必然要求;是解决再就业、满足群众需求的有效途径;是加强社会主义精神文明建设的必然要求.     

西部民族地区体育旅游的外部性内化研究

运用外部性理论,分析了西部民族地区体育旅游在社会、环境、文化等方面的外部经济与不经济性表现,指出西部民族地区体育旅游外部不经济的根源在于利益主体的自利性、参与者的有限理性、制度安排及制度规范的有限性、西部地区的普遍贫困和西部体育旅游资源的极度脆弱性,并从社会舆论、行政措施、经济措施、法律措施、自主协商等角度提出了内化外部性的解决方案。     

财经类大学生Scl—90评定结果分析

应用症状自评量表（Ｓｃｌ－９０）对我院九六级新生进行问卷调查．结果发现Ｓｃｌ－９０各因子总均分为１．３６～１．７１．阳均分为２．２８～２．５３，阳性项目数为２７．９１～４０．３４，均高于国内正常青年组．心理问题较多的项目是强迫、人际敏感、偏执和敌对，其中达中等严重程度的占４．４％以上．财经类大学生的心理问题各因子分比例不尽相同，财政专业学生发生的心理异常现象显著多于其它专业（Ｐ＜０．０５或Ｐ＜０．０１）．     

Face-to-face versus computer-mediated discussion of teaching cases: Impacts on preservice teachers’ engagement, critical analyses, and self-efficacy

Two frequently-used discussion protocols were investigated as part of a program to implement teaching cases in undergraduate educational psychology classes designed for preservice teachers. One protocol involved synchronous face-to-face (FTF) discussion of teaching cases, which occurred in class after students had individually completed written case analyses as homework outside of class. The other was asynchronous computer-mediated (CM) discussion taking place outside of class, simultaneous to students’ completion of their written case analyses. Six class offerings of an undergraduate child development course taught by two instructors (three classes by each instructor) were randomly assigned within instructor in a quasi-experimental design to one of the three discussion conditions: FTF, CM, or no discussion of the cases across the semester. Findings indicated that both CM and FTF discussion conditions were associated with positive outcomes relative to the control condition. Both CM and FTF discussion related to higher cognitive–affective engagement with the cases than the control condition; and the CM discussion condition was associated with higher cognitive–affective engagement than FTF discussion. In contrast, FTF discussion, but not CM discussion, was associated with higher-than-control-condition case analysis ability at the end of the semester. Potential explanations for these findings and directions for future research are discussed.     

网络环境对高职高专学生心理健康影响的研究

职业心理和学习心理折射出高职高专学生在职业定势、学习动机、成才抱负、人际关系、青春期回应等方而的诸多心理健康问题。网络己经成为高职高专学生生活的重要组成部分,对他们的心理健康发展也产生越来越大的影响。     

调动“90后”积极性 促进校园文化建设

校园文化是一所高校在长期发展过程中历史的积淀,它深深影响着广大学生的思想道德、行为方式、生活方式。广大学生群体对校园文化的发展与建设也起着重要的作用,两者在发展上互补并促进。90后的一代,他们有着自己独特的思考方式、价值趋向,他们作为校园文化建设的主力军,如何调动他们的积极性为校园文化注入新活力是校园文化新时期发展的关键。     

高校图书馆信息共享空间建设研究——以我国“211工程”高校图书馆IC建设现状为例

信息共享空间（IC,全称Information Commons）是图书馆界面向读者引入的一种新型服务模式。文章利用网络调查法,对我国112所“211工程”高校图书馆IC建设现状进行调研。调查结果显示：我国“211工程”高校图书馆IC建设存在理论研究超前、实践深入研究不足等问题,这为今后我国高校图书馆IC建设提供了思路。     

基于支持向量机的供应链金融信用风险评估研究

研究了在供应链金融模式下的信用风险评估,提出了综合考虑核心企业资信状况及供应链关系状况的信用风险评估指标体系,运用机器学习的方法支持向量机(SVM)建立信用风险评估模型。通过与用主成分分析和Logistic回归方法建立的信用风险评估模型进行实证结果对比,证实了基于SVM的信用风险评估体系更具有效性和优越性。