荷载与环境因素耦合作用下超高性能水泥基复合材料的主要性能(英文)

研究了钢纤维掺量和强度等级对超高性能纤维增强水泥基复合材料(UHPFRCC) 宏观性能的影响及UHPFRCC 在荷载与环境因素耦合作用下的耐久性能. 制备了 3 组不同强度等级(100,150,200 MPa) 和不同纤维掺量 (0%,1%,2%,3%) 的高与超高性能水泥基复合材料,并且测试了其各项力学性能和短期耐久性能. 利用设计的预加载装置,在 UHPFRCC150 试件上施加了应力比为 0. 5 的四点弯曲荷载. 结果表明,随着强度等级的增加,在掺加适量钢纤维掺量的情况下,高与超高性能水泥基复合材料的强度和韧性均明显提高,同时其干燥收缩值降低. 对于加载的试件,钢纤维降低了拉应力对 UHPFRCC 抗氯离子渗透性能的不利影响,并且提高了材料的抗冻融性能.     

以图书馆为中心的文化艺术信息资源开发模式研究

本文阐述了文化艺术信息资源的内涵,深入分析了文化艺术信息资源在当代的社会需求与实现价值,揭示了现有文化艺术信息资源开发模式的不足。在此基础上,阐述了图书馆在文化艺术信息资源开发方面的独特优势及其应发挥的核心作用,提出了构建以图书馆为中心的文化艺术信息资源开发模式的具体设想。     

国外环境科学与工程本科教育的起源与发展

本文介绍了国外环境学科与教育的起源及其发展过程,以及美国的环境学科现状和演化出的三类环境工程本科教育模式.结合中国环境学科教育的现状和发展趋势,提出环境学科的发展和演变必须适应社会的需要,强化本科教育的基础地位,设立本科教育的准入条件和评估机制,建立一个供环境学科教师和研究与工程人员定期交流和讨论的开放平台,以及加强环境道德教育等建议.     

论教学中育人功能的实现

教师承担教书育人的职责,教书和育人是密不可分的同一过程的两个方面,必须正确理解教书与育人的关系,全面完成教师的任务与职责。然而,在教学实践中,重“教书”而轻“育人”的现象依然比较普遍。教学实践中育人功能缺失的原因主要有：教书与育人关系的误读,奖励与惩罚的滥用,教师角色期待难以有效整合。对此,正确认识教书与育人的关系,发展教师个人教育哲学,提高以育人为价值导向的教学能力是实现教学中育人功能的主要途径。     

大学生思想政治教育社会化应对论——着眼于地方党政对地方高校之责任

针对大学生思想政治教育社会化趋势,提出影响大学生思想政治教育社会化发展趋势的因素问题。基于地方党政在影响大学生思想政治教育社会化发展趋势起关键性、全局性和主导性的作用,地方党政有必要承担起相应的责任,这些责任主要是领导和保证责任、示范责任、引导责任、提供实践机会的责任等。     

新时代我国高素质专业化创新型教师队伍建设论纲

教师队伍建设是包括教师职前与在职教育、配置与管理、社会保障在内的有关教师资源开发与有效发挥的系统化制度设计与政策实践.21世纪以来,提升教师队伍建设水平已经成为世界各国提高教育质量的重要战略选择和政策工具.在追求教育高质量发展的新时代背景下,教师队伍建设需要在跨学科脉络里,在政策与实践话语基础上进行系统论述.本研究认为教师队伍建设包括社会层面的价值论和优先论,制度层面的体系论、资格论、配置论和法制论,核心层面的反思论、发展论和专业论,以及基础层面的学科论.通过以上四个层面的十论分析,旨在为教师队伍建设和教师教育学科建设提供一个分析框架.     

学术学位研究生课程体系建设的思考与实践 ——以吉林大学为例

介绍了吉林大学近年来全面建设和优化学术学位研究生课程体系的思路和做法。吉林大学打造了一批具有自身学科特色的、与国际接轨的高水平研究生核心课程,优化了课程结构;以核心课程为引领,推进“教、考”全面建设;强化实施体系,完善评价监控,取得了较好的效果。     

提高大学英语听力教学的策略与方法

听力是大学英语教学中一个重要但较为薄弱的环节。传统的教学策略的运用、教材针对性不强、学生焦虑感的存在以及基本技能的缺乏对听力理解能力都存在一定的影响。因此,教师应备课堂、备教材,同时帮助学生建立信心,掌握基本技能,创造课外听力条件,真正提高语言运用能力。     

生物化学与分子生物学实验改革初探

为适应学科的发展和新的教学形势 ,我们对生化与分子生物学部分实验从技术方法水平、培养学生综合素质及创新思维能力、节约实验经费等方面做了部分改进 ,取得满意结果     

清代广东学政翁心存旧事

翁心存（1791～1862年）,“翁氏藏书”始祖,翁同稣之父。字二铭,号邃庵,江苏常熟人。道光壬午（1822年）进士,改庶吉士,授编修,官至体仁阁大学士。道光年间曾任广东学政。