如何认识一所大学的精神——以中国人民大学为例

大学精神内涵丰富而又比较抽象,要认识一所大学的精神十分困难,必须借助其外在的表现把握其形态和内容。在学校定位的层面上,大学精神体现了国家、政府和社会对学校的期望与要求;在学校历史的层面上,大学精神体现为历任学校领导的办学理念和办学思路;在社会影响层面上,大学精神体现为大学教学科研成果的特点;在个体认知层面上,大学精神体现了广大师生和校友在实践中对学校的认识。笔者以中国人民大学为例对此进行了阐述。     

教学审美场及其营造策略

所谓教学审美场是指在教学中师生共同创造的整体审美化的一种氛围和情调，在这种氛围和情调中，教学主体可以淋漓尽致地进行教学美的创造，并将其育人效应发挥到极致。其有效营造策略有：激活并巧妙调控情绪因素，注意增添课堂的审美色彩．精当使用笑话和幽默，适当引入游戏性因素，创造教学审美场的和谐与自由等。     

创新人才培养目标内涵与模式研究

本从创新人才培养的目标内涵，人才培养和目标模式等三个方面对创新人才培养途径进行了分析与探讨。     

论文化因素在翻译中的重要作用(英文)

G.Toury说过:"翻译活动不可避免地涉及到至少两种语言和文化。"如何恰当把原语中的文化反映到目的语中,是译者需要面对的问题。这个问题的难度大小取决于两种语言和文化的关联程度。     

略论人格建设

在当今社会转型期、人也在转型、其基本特征是人格的分离和价值观的 困窘，人成为“无所遵循”的人。为此，必须实现人的转型。社会主义市场经济体制改革的深入和社会主义民主法制建设的发展，要求参与市场活动的人应具备一个具有时代特质的理想人格。我们认为，新时期的理想人格应是：“自我实现”型人格。     

基于J2ME的手机应用程序界面的描绘

基于J2ME(Java 2 Micro Edition)技术的原理和程序设计方法,介绍了一款基于J2ME技术的应用程序界面描绘的设计与实现过程,通过设计实践,表述了如何在设计过程中应用J2ME技术和MIDP规范。     

番茄灰霉病菌寄主范围及致病力分化研究

菠菜、豌豆、蚕豆、菊花叶片有伤、无伤接种番茄灰霉病菌均可感染发病 ,马铃薯、生姜、山药块茎、萝卜块根、柑橘果实、蘑菇子实体有伤、无伤接种番茄灰霉病菌均不感染发病。不同菌株对番茄不同品种的致病力不同 ,且菌株致病力的强弱跟菌株与番茄品种的组合有关。灰霉菌也能侵染辣椒、黄瓜、茄子、草莓的果实 ,不同寄主来源的灰霉菌对番茄果实的致病力最强 ,对黄瓜果实的致病力最弱。     

新课标下初中语文课堂朗读评价初探

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课，是朗读的总要求。要达到这一要求．必须在新课标的指导下，探究出一套培养学生语素养的朗读评价标准。同时．这也是纠正当前中学语教学中朗读误区的路径之一。     

论公平分配实现的微观基础

初次分配是实现公平分配的基础,企业内收入分配制度的改革是在初次分配领域实现公平分配的微观基础,实现公平分配必须改革现有的占主导地位的资本要素、产权制度,发展和确立非物质资本所有者的产权和劳动联合体集体产权。     

试探用艺术改革我们的教育

艺术与教育一词是密不可分 ,要进一步提高对艺术教育重要性的认识 ,明确学校艺术教育的指导思想 ,以艺术教育推进全面素质教育