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Craig Evan Klafter 《Academic Questions》2018,31(3):345-350
132.
133.
134.
135.
Craig Evans Passley 《资料收集管理》2013,38(4):267-300
In the pursuit of new and actionable knowledge, the author conducted fieldwork in New Orleans four years following Hurricane Katrina. Since archival staff and restorers can be involved in moderate to major catastrophic disasters in archival institutions, differences in priorities between archival staff and restorers provide insight into each group's procedural preferences for ranking training topics. When 185 archival staff and 52 restorer respondents ranked training topics for importance, statistically significant differences were exhibited in five out of twenty-one training topics (α = .05). Since both groups have different job-specific skills, there exist reasons for differences in training topic rankings. 相似文献
136.
137.
138.
Robert T. Craig 《Communication quarterly》2013,61(3):178-187
If conversation is a practical art, then a discipline that studies conversation should “assume the full burden of the critic. “In an effort to clarify and extend this notion, the present essay offers a tentative account of the methodological requirements of practical criticism, and examines six research studies representing various methodological approaches from that perspective. The critique suggests both the unique contributions of each method and the necessity for intense interaction among methods within the framework of a critical discipline. 相似文献
139.
140.