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Tracy Cross 《Roeper Review》2013,35(4):284-285
There is no absolute knowledge. And those who claim it, whether they are scientists or dogmatists, open the door to tragedy. All information is imperfect. We have to treat it with humility” (Bronowski, 1973, p. 353). 相似文献
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Alan Cross 《Research in Science & Technological Education》2013,31(1):123-135
Primary school design and technology in the UK is taught, in the main, by non-specialists. This paper considers the influence of teachers on pupil autonomy in primary school design and technology lessons. Teacher interviews and lesson observations provide illustration in this consideration of pupil autonomy. What might at first appear to be a simple cause and effect relationship between teacher direction and pupil autonomy is questioned and a number of possible distinctions considered. 相似文献
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Stephanie Behm Cross 《Teaching in Higher Education》2017,22(7):879-887
This point of departure presents the writings of a White, female teacher educator’s experiences in the academy. Through the use of vignettes, the author discusses how four recent experiences – and her writing about those experiences – reveal the insidiousness of silence and Whiteness in the academy. 相似文献
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2010年1月9日,PSP年度大作《王国之心:梦中降生》正式发布,标志着虎年新一轮游戏潮的到来。今年的作品名单中不乏众家神作,可以说所有游戏平台都有值得关注的亮点,感兴趣的同学千万不要错过哦! 相似文献
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Artificial membranes, as a controllable environment, are an essential tool to study membrane proteins. Electrophysiology provides information about the ion transport mechanism across a membrane at the single-protein level. Unfortunately, high-throughput studies and screening are not accessible to electrophysiology because it is a set of not automated and technically delicate methods. Therefore, it is necessary to automate and parallelize electrophysiology measurement in artificial membranes. Here, we present a first step toward this goal: the fabrication and characterization of a microfluidic device integrating electrophysiology measurements and the handling of an artificial membrane which includes its formation, its displacement and the separation of its leaflets using electrowetting actuation of sub-μL droplets. To validate this device, we recorded the insertion of a model porin, α-hemolysin. 相似文献
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What Do We Know About Students' Learning, and How Do We Know It? 总被引:1,自引:0,他引:1
K. Patricia Cross 《Innovative Higher Education》1999,23(4):255-270