全文获取类型
收费全文 | 2989篇 |
免费 | 57篇 |
国内免费 | 63篇 |
专业分类
教育 | 1667篇 |
科学研究 | 582篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 211篇 |
综合类 | 171篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 471篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 30篇 |
2021年 | 98篇 |
2020年 | 68篇 |
2019年 | 37篇 |
2018年 | 38篇 |
2017年 | 56篇 |
2016年 | 42篇 |
2015年 | 86篇 |
2014年 | 189篇 |
2013年 | 219篇 |
2012年 | 229篇 |
2011年 | 279篇 |
2010年 | 246篇 |
2009年 | 199篇 |
2008年 | 188篇 |
2007年 | 199篇 |
2006年 | 214篇 |
2005年 | 157篇 |
2004年 | 94篇 |
2003年 | 80篇 |
2002年 | 75篇 |
2001年 | 72篇 |
2000年 | 52篇 |
1999年 | 47篇 |
1998年 | 25篇 |
1997年 | 22篇 |
1996年 | 23篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有3109条查询结果,搜索用时 15 毫秒
171.
《泰晤士报高等教育》发布的世界大学排行榜2010-2011,是一个新的世界一流大学评价体系。其排名理念和方法,提供了一个有关世界一流大学质量标准的重要参考,无疑具有作为国际化外部基准的价值;作为政策工具,它为我国世界一流大学建设提供了政策分析与决策依据,同时激发了大学在组织和行为方面的创新。 相似文献
172.
英国高等学校科研评估(RAE)与中国一级学科整体水平评估(CDR)同为评估项目,均以学科为评估对象,针对高校的科研质量进行评估。但这两种评估活动在实施主体、指标体系、运行程序等方面均有很大差异。英国的高等教育质量评估工作在国际上享有盛誉,将其与我国的学科评估进行对比,探寻差异,可以为我国高等教育学科评估工作的完善提供借鉴。 相似文献
173.
[目的/意义]通过数据驱动研究的海内外环境扫描,研究数据管理服务的国内外进展,提出研究数据管理服务框架和服务研究生命周期的建议,并以北京大学图书馆的实践为例,为高校与科研机构提供研究数据管理服务、推动数据驱动研究提供研究与实践参考经验。[方法/过程]调研国内外数据驱动研究现状和趋势,分析研究数据管理服务国内外发展情况,指出研究数据管理服务的重要性。通过对用户调查和QS排名前50名的大学服务的调研,总结服务需求。根据数据驱动研究范式特点和研究者需求,依据国家、国际组织、资助机构和科研机构的数据政策要求,基于研究数据生命周期需要服务于研究生命周期,提出研究数据管理服务框架设计。介绍北京大学研究数据管理服务框架体系建设经验,为研究数据管理服务框架体系建设提供建议。[结果/结论]基于需求调研设计支持学术交流全过程的研究数据管理服务框架,研究数据管理服务应包括:数据管理计划、数据服务、数据管理、数据素养、长期保存和数据政策等。在该框架下北京大学图书馆从多方面开展研究数据服务实践,为高校与科研机构建设研究数据管理服务提供有价值的参考经验。 相似文献
174.
中德两国在社会制度、意识形态上存在极大的差别,但是两国在实施思想政治教育方法上存在许多共同之处。因而,客观、全面比较中德两国高校思想政治教育实施方法的异同点,对于加强和改进我国高校思想政治教育工作,增强思想政治教育实效性具有重要的意义。 相似文献
175.
本文在“元数据”定义的基础上,应用同构性档案本质观点详细地阐述了档案元数据核心集构建中的元问题,将“档案元数据核心集”定义为“档案历史联系数据的数据集合”,揭示出了档案元数据核心集“整理档案历史联系”的根本功能以及“必须最大限度保持档案历史联系与历史同构性”的构建原则,以此印证了同构性档案本质观点的理论导向功能及其科学性和实用性。 相似文献
176.
为计算Aln(n=2~22)团簇构型和能量变化,依据量子化学方法,应用Gaussian 03程序中密度泛函理论(DFT)的B3LYP方法6~31 G基组对Aln(n=2~22)团簇构型和能量变化进行最基本的理论研究.通过改变Aln(n=2~22)团簇中Al原子数n的值,分别在相同的理想条件下计算,求得Aln(n=2~22)团簇的稳定构型、结合能、HOMO-LUMO能隙和平均键长.利用Gaussian 03的输出结果,将实验结果与参考数据进行比较,归纳总结Aln(n=2~22)团簇稳定构型、结合能及平均键长的变化规律. 相似文献
177.
Carbon encapsulated iron nanoparticles(CEINPs) with very thin shells and good core-shell structures were prepared by DC arc discharge at argon intake temperature(AIT) of 800 ℃. The results of high resolution transmission electron microscope(HRTEM), energy dispersive X-ray(EDX) spectroscope, X-ray diffraction(XRD), and X-ray photoelectron spectroscope(XPS) characterizations on the product B show that the thickness of the carbon shells of CEINPs in the product B is in the range of ca. 0.5—5.3 nm, i. e., which can be as thin as only two layers of graphite. The average diameter of the CEINPs is about 24. 7 nm. The total content of Fe element in the product B is 77.0 wt%. The saturation magnetization(Ms) and coercivity(Hc) of the product B are 107.4 emu/g and 143 Oe, respectively. The formation of the CEINPs in the product B is discussed briefly. 相似文献
178.
中国大陆地区2014年高校慕课课程建设情况调查 总被引:1,自引:0,他引:1
为了了解中国大陆地区高校对于慕课建设和利用的态度,特别是已经行动的高校的计划和定位,作者对中国大陆地区32所已经建设慕课且已经开展慕课教学的高校相关校级领导和项目主管人员进行了网络问卷调查,对调查结果进行了描述性统计分析,且与美国相关报告进行了同类数据对比。研究发现,大陆地区高校在慕课建设策略上有许多类似的地方,在慕课建设动机与定位方面与美国高校存在较大差异。最后,我们对部分高校的做法进行了点评,就高校建设慕课过程中可能出现的问题如何通过政策防范,做出了提醒。 相似文献
179.
180.
崔勇 《山东教育学院学报》2015,30(3):26-29
思想道德修养与法律基础课引入中国传统文化是"传统文化进两课"教学改革的重要组成部分.实现基础课教学与中国传统文化的融合,既要考虑基础课内在的规定性,又要考虑到中国传统文化的特殊性.从相关理论和教学实践经验出发,找出中国传统文化与基础课在教学目标、教学内容、教材设置等诸多方面的契合点,以此揭示出中国传统文化对基础课教学的意义及两者内在的统一性和融合的可能性,并通过教学实例提出基础课教学利用中国传统文化资源的完善方案. 相似文献