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891.
新时期发展观的历史演变,以追求发展、强调经济发展、坚持全面协调发展、实现现代化和民族复兴、坚持以人民利益为根本作为共同价值前提。它先后经历了以改革推动发展的改革发展观、以创新追求发展的创新发展观、以统筹与和谐来实现科学发展的科学发展观三个历史阶段。它们之间既相区别又相联系,存在着一种既有共同前提又有推进升华、既有历史继承又有丰富发展、既有不同特点又有统一本质的逻辑关系。  相似文献   
892.
B2B电子商务发展面临的挑战与对策研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
对B2B电子商务市场的现状及存在的问题进行分析,在展望B2B市场未来发展前景的同时,提出了我国发展B2B市场的若干建议。  相似文献   
893.
贵州省毕节市土地利用现状及空间格局分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
分析了毕节市土地利用现状特点,用数学模型对毕节市土地利用的空间格局进行了定量分析,在此基础上指出毕节市土地利用不尽合理,人类活动对土地利用的干扰大;农用地所占比重过大,工矿业不发达,区域经济中心地位不显著。  相似文献   
894.
借助MATLAB软件,建立电路原理课程全方位教学体系,包括理论教学、实验教学及课外工程能力培养等部分。实践证明,该体系有效地改善了课堂教学效果,提高了学生的实际工程能力。  相似文献   
895.
电大系统在发展现代远程教育、构建终身学习体系中发挥了重要作用,培养了一大批应用性高等专门人才.在新的形势下,电大系统遇到了许多新的挑战.地方高校教育结构调整和资源整合对电大系统构成了冲击;教育市场激烈竞争给电大教育带来新的困难;电大系统的条块二元体制管理的局限日益突出.  相似文献   
896.
实施素质教育,培养二十一世纪现代化建设需要的创新型人才是我国高校的重要任务,高校的各个部门都应在提高学生的综合素质方面做出贡献。高校图书馆要凭借自身的优势,在提高学生文化素质、专业素质,培养学生创新精神、创新能力等方面充分发挥自己的作用。  相似文献   
897.
通识教育在国家精英大学体系的建构中具有重要的符号象征意义。美国高等教育体系中,以通识教育为主的小型精英文理学院和作为一流研究型大学核心的文理学院是美国精英大学的象征性符号,是典型案例;法国高等专科学校建构国家精英大学身份的过程看上去最不需要通识教育的象征性资源,但实际上却存在明显的对后者的接纳与汲取,是最小可能的关键案例。而中国研究型大学是深受欧陆影响的以专业教育和专业院系为主导制度逻辑的精英大学体系,但改革者对于通识教育的基本认知与共同想象却是由美国通识教育与文理学院模式所塑造的,这一符号植入与专业逻辑之间的不断冲突与反复调试,成为中国研究型大学通识教育改革的独特面相。  相似文献   
898.
This paper focuses on the joint parameter and state estimation issue for observer canonical state-space systems with white noises in state equations and moving average noises in output equations. By means of the Kalman filtering and the gradient search, we derive a Kalman filtering based extended stochastic gradient algorithm. For purpose of achieving the higher parameter estimation accuracy, a Kalman filtering based multi-innovation extended stochastic gradient algorithm is proposed on the basis of the multi-innovation identification theory. Finally, the effectiveness of the proposed algorithms is validated through a numerical example.  相似文献   
899.
E-Science环境下,科研活动以数据密集型为特征,研究数据管理逐渐成为科学界共同关注的热点问题。美国6所高校图书馆从成立专门服务团队,进行教育培训与咨询服务,构建技术平台等方面开展研究数据管理服务。本文通过网络调研法和文献分析法,梳理出研究数据管理服务的成功经验,总结适用于国内高校图书馆的几点启示。我国应借鉴国外先进经验,制定相关国家政策、构建相关机构的沟通合作机制、建设数据存储的基础设施、提高服务能力。  相似文献   
900.
建构高职教育管理创新的多元模块   总被引:3,自引:0,他引:3  
高职教育管理创新的有效途径多种多样,它主要包括高职教育管理观念的创新、高职教育管理组织的创新、高职教育管理方法的创新、高职教育管理制度的包新等四项模块。  相似文献   
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