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Journal of Science Teacher Education - 相似文献
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The pragmatic skills of learning disabled children: a review 总被引:1,自引:0,他引:1
C Dudley-Marling 《Journal of learning disabilities》1985,18(4):193-199
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This study assessed the dimensional structure of the Service Provider Sociality Scale, then determined whether service providers' use of different sociality dimensions predicts customer satisfaction and, in turn, whether customer satisfaction predicts loyalty. A survey of 256 undergraduate student “customers” revealed two significant dimensions of sociality: Personal Connection and Courteous Expressions. These dimensions explained 74% of the variance in customer satisfaction, but only Courteous Expressions accounted for significant unique variance in satisfaction. Satisfaction, in turn, strongly predicted loyalty. 相似文献
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Menucha Birenbaum Fadia Nasser Curtis Tatsuoka 《Educational Research and Evaluation》2013,19(5):487-507
A diagnostic methodology for large-scale assessment was employed to compare performance on a national test in mathematics of representative samples of Jewish and Arab 8th graders in Israel in order to shed light on a previously identified large achievement gap between these 2 populations. The results revealed significant differences between the 2 groups in patterns of strengths and weaknesses with respect to content, process, and skill/item-type attributes, indicating different paths for remedial interventions. 相似文献