全文获取类型
收费全文 | 6302篇 |
免费 | 117篇 |
国内免费 | 209篇 |
专业分类
教育 | 4919篇 |
科学研究 | 539篇 |
体育 | 502篇 |
综合类 | 440篇 |
信息传播 | 228篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 13篇 |
2022年 | 72篇 |
2021年 | 131篇 |
2020年 | 79篇 |
2019年 | 67篇 |
2018年 | 44篇 |
2017年 | 68篇 |
2016年 | 61篇 |
2015年 | 198篇 |
2014年 | 349篇 |
2013年 | 389篇 |
2012年 | 451篇 |
2011年 | 497篇 |
2010年 | 515篇 |
2009年 | 578篇 |
2008年 | 567篇 |
2007年 | 547篇 |
2006年 | 512篇 |
2005年 | 465篇 |
2004年 | 324篇 |
2003年 | 218篇 |
2002年 | 195篇 |
2001年 | 176篇 |
2000年 | 94篇 |
1999年 | 15篇 |
1998年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
排序方式: 共有6628条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
报道一项旨在验证"语言模因论"对英语学习是否有促进作用的教学实验。受试者为35名英语教育专业2009级本科学生。他们在课堂内通过听说等渠道模仿、朗读、背诵和复述《听力教程》中的某些英语听力对话、段落和新闻材料并学习里面的生词和短语以及与之相关的文化背景知识,行动研究的时间为16周。结果表明:所有被试者英语听力理解能力得到了较大的提高,而且促进了师生对英语听力理解过程的反思能力。这说明在进行英语听力训练时,对学生提出模仿、朗读、背诵和复述等学习方法的要求,不仅能有效地促进英语学习,而且提高教学质量。 相似文献
102.
103.
104.
邓瑶 《云南师范大学学报(教育科学版)》2011,(4):63-67
谈话语体中语用标记"你比如说"具有语篇组织功能和交际互动功能。其语篇组织功能主要由"比如说"来实现,首先体现为用作举例标记,后来发展为两个方向:第一,举例标记兼话题标记;第二,假设标记。其交际互动功能主要由"你"来承担。"你比如说"是谈话中发话者采取两种积极的言语策略而形成的话语功能的组合,是谈话语体中一个凝固化的习语。 相似文献
105.
针对变频器在CAN总线的应用需要,设计一种变频器远程控制卡,实现变频器基于CAN总线的通讯控制. 相似文献
106.
语气系统是实现语言人际功能的主要手段之一。意义的表达离不开视角,而视角的形成涉及感知主体对情景、状态和变化的感受,具有很强的主观性。从交际的角度重新定义人际视角概念,分析语气系统在建构语篇意义中所发挥的作用。由于人们在交际中存在视角分化现象,文章分析了交际者如何通过语气系统限制或影响对方的视角。 相似文献
107.
邓隽 《唐山师范学院学报》2011,33(4):147-149
独立学院英语专业翻译教学的培养目标应凸显其应用性和实用性,在打好坚实语言基础的同时,还要注意培养学生的翻译能力。要获得和提高独立学院英语专业学生的翻译能力就需要在明确教学目标的前提下,制定适宜于学生自身特点的教学大纲,选择适宜该类学院翻译教学的内容与材料,有可能的话最好根据学生和地域实际情况编纂翻译教材,确定翻译课程教学方法,最后还要形成包括翻译能力测评、反馈体系等在内的评价机制。 相似文献
108.
In this paper, equivalent surface impedance boundary condition (ESIBC), which takes fractal parameters (D, G) into SIBC, is implemented in the 4-component 2-D compact finite difference frequency domain (2-D CFDFD) method to an- alyze the propagation characteristics of lossy circular waveguide with fractal rough surface based on Weierstrass-Mandelbrot (W-M) function. Fractal parameters’ effects on attenuation constant are presented in the 3 mm lossy circular waveguide, and the attenuation constants of the fi... 相似文献
109.
110.
针对目前高职英语教学存在学生学习自主性和创造性缺乏、学习效率低下等问题,基于网络辅助教学的经典案例提出:(1)利用英语学习论坛等网络工具提高英语学习的趣味性和参与性,消除学生英语学习交流的顾虑和阻碍;(2)利用网络资源信息优点,弥补高职学生学习时间和空间条件的不足;(3)利用国外网络资源帮助学生获得更多更专业的指导和帮助等利用网络资源改进高职英语教学模式的对策。 相似文献