A concept map approach to developing collaborative Mindtools for context‐aware ubiquitous learning

Recent advances in mobile and wireless communication technologies have enabled various new learning approaches which situate students in environments that combine real‐world and digital‐world learning resources; moreover, students are allowed to share knowledge or experiences with others during the learning process. Although such an approach seems to be promising and innovative, researchers have indicated several problems when applying it to practical applications, in particular, the lack of proper strategies or tools to assist the students to learn collaboratively in such a learning scenario with abundant content. Students might feel interested when using the mobile devices to learn; however, without proper assistance or guidance, their learning achievements are usually disappointing. To cope with this problem, this study proposes a concept map‐oriented Mindtool for collaborative ubiquitous learning. Experimental results from a natural science course in an elementary school show that this approach not only enhances learning motivation but also improves the learning achievements of the students.     

二语习得中自我效能感与学习策略关系的研究

本文以自我效能理论以及学习策略理论为基础,以调查问卷的形式,对235名东北林业大学非英语专业本科学生的英语学习自我效能感和英语学习策略使用情况进行了调查研究,旨在探讨英语作为第二语言的非英语专业学生英语学习自我效能感与其所用的英语学习策略之间的关系。研究结果表明:学生的英语学习自我效能感与学习策略各个要素之间呈显著正相关,学生英语学习自我效能感直接影响并决定着其对学习策略的选择和使用,同时学生是否对学习策略进行有效地选择和使用也影响着学生英语学习自我效能感程度的高低。     

计算机病毒及防治

本文对计算机病毒的定义、特征、类型以及防治方面进行简单的分析和探讨。     

口译的非语言因素

毋庸置疑,经过多年双语的训练和学习,是能够提高口译能力的。但是,口译和其他双语工作和学习不同的一点是,由于其即时性和现场性,口译能力除了涉及到双语能力的语言因素外,还涉及到很多其他的非语言因素。这些非语言因素在口译工作中也是至关重要的。笔者将在本文中讨论口译的非语言因素,以期能引起译员对其的重视,从而提高口译的综合能力。     

基于应用性的高职英语课程改革探究

高职教育的目标是为社会培养应用性人才,以此为背景的高职英语课程改革要以应用性为基本原则,从高职英语教学目标、教学内容、教学方法和教学成果四个方面加以推进,从而培养学生的英语综合应用能力。     

大学创业动态孵化模式探析

大学创业孵化过程可以分为前孵化、扩张孵化和稳定孵化三个阶段,其中涉及到企业概念价值、商业价值和可持续价值的实现问题.对此大学需要承担创业推动、知识转化、硬件环境配套、沟通支持、市场推介、管理咨询、评估企业、执行退出等八项任务,开展相应的创业教育,并构建一系列网络平台和组织机构.     

海南思源学校教师文化适应研究

思源学校在琼南民族地区创办以来,随着环境的改变,教师面临着工作适应和文化适应的双重压力.进行文化整合,形成具有高度认同感和凝聚力的思源内部文化,将会促进教师的专业发展和形成良好的生存环境.因此,在不同文化汇集交融的思源学校内部,学校应在民族文化的基础上建立起具有学校全体成员共享核心价值观的学校文化,以促进教师的专业发展和形成良好的生存环境.     

评价理论视角下的骆家辉北外演讲分析

演讲语言大多具有"表情"、"呼吁"和"感染"功能,Martin的评价理论为语篇分析提供了一种崭新的模式。通过运用评价理论中的态度系统和介入系统对骆家辉北外演讲语篇进行分析,以揭示其所表达的观点、态度、立场以及与听众的联盟方式。     

民族院校思想政治教育与大学生就业能力提升——以中央民族大学为例

本文探讨了就业能力的概念,结合工作实际从实务角度提出我国大学生就业能力是指毕业后两个月内毕业生获得工作的能力。按照曼茨.约克的观点,从专业素养、技能和品质、自我效能感三个方面对民族院校毕业生就业能力现状进行分析,提出发挥思想政治教育在大学生就业能力提升中的作用等三条途径。     

反思性教学:英语新手教师专业发展的有效途径——从一个案例说起

近年来,起源于西方的反思性教学在我国外语教育学界得到了广泛的应用。研究表明,反思性教学对促进外语教师的专业发展起着重要的作用,是新手外语教师逐步成长为专家型教师的重要途径。然而,国内反思性教学研究存在特色不鲜明、针对性和可操作性不强等弊端。基于此,试将反思性教学与国内具体教育情境结合,从真实案例出发,探索独立院校背景下的反思性教学促进新手英语教师发展的有效途径和反思教学的工作模式,以期进一步提高高校英语教学质量。