推动终身教育 促进女性发展

女性教育对女性发展以及社会进步具有重要的作用。然而,我国女性的受教育程度整体不高,素质普遍较低。对此,从终身教育的视角出发,重新审视女性发展,对女性自身以及整个社会具有重要的现实意义。     

全真道哲学的意蕴及其理论底色

"真性"论、"真心"论和"真行"论,堪称标识全真道哲学思想特征的三个基本环节。这三个基本环节既表征着"全真"哲学的逻辑建构,又分别从本体论、功夫炼养论和思想、道德行为方面折射着该哲学的意蕴和去伪存真的理论底色。在今天的改革大潮面前,全真道倘若选择向其早期优秀哲学传统回归的路径,可能更有益于其发展。     

漳州市产业结构均衡成长分析

讨论了产业结构变化的非均衡过程与成长的制约因素,分析了漳州市工业化进程与产业结构成长,漳州市产业结构成长的体制条件和途径。认为可通过下列措施促进漳州产业结构的成长:1.切实转变政府职能,主动培育和引导市场;2.加快农业产业结构调整,培育农村新型专业经济合作组织;3.推动农村的城镇化和工业化过程,走多元化发展道路;4.加快地方国有企业的改制,培育具有地方特色的新兴企业群;5.追求经济可持续发展,提高经济中的科技含量。     

论我国高等教育公平的价值取向与对策

教育公平主要包括教育权力平等和机会均等两个方面，高等教育公平是一个复杂的不断发展的概念，它的核心是制度或规则的公平，因而，我们在政策抉择中，应完善高等教育体制，改善高等教育过程，提高高等教育质量以及关注弱势群体，建立有效补偿机制，以实现我国高等教育公平与效率的和谐共生。     

在当前政治体制下进行绿色GDP核算的现实性思考

现行GDP指标由于不能反映经济发展对资源环境造成的负面影响,而使绿色GDP的核算势在必行。如何在我国现行政治体制下———政府在经济发展中居主导地位,进行绿色GDP核算,以实现其制度设置的初衷,无疑是我们面对的最现实的问题。本文结合我国官员激励机制的研究对我国进行绿色GDP核算的相关制度性安排提出了一些基本设想。     

中德近代高等教育发展进程比较

德国高等教育的近代发展是从大学的革新开发的，各种专门学院是在大学教育发展到一定阶级后才得到显的发展。中国近代高等教育的发展是从专门教育的兴起开始的，大学建立后大学教育成了高等教育的主要组成部分。两国在发展近代高等教育过程中所走的道路，所采取的政策，既存在着某些差别，又有一些相似之处。     

试论认知弹性理论的学习环境设计思想

本文从教育信息资源开发思想研究的角度,对认知弹性理论的相关思想进行初步分析。文章分析和讨论了认知弹性理论的基本性质;并对该理论特别注重的多媒体计算机学习系统(学习环境)的设计思想,从目的、原则、设计思路和亮点等几个方面进行了分析和阐述。另外,对知识的获得、媒体环境等相关问题作了初步地探讨。     

网络教育教学资源合理使用问题探析

网络教育教学资源的合理使用,是有效解决网络环境中著作权人的利益与社会公众对网络教育教学资源客观需求之间矛盾的重要手段之一。本文在立足于客观实际的基础上,对中外相关立法进行了分析和比较,提出了相应的立法建议;同时,也对网络教育教学资源合理使用的一些技术保护措施做了简略介绍。     

我国大学排行研究与实践的进展及评析

大学排行在传统上属于社会评估范畴。近年来,由于多主体的参与与高校改革,大学排行的传统概念与实践逐渐发生着变化。大学排行应该围绕“大学发展”的核心指标展开,构建大学发展性排行指标与评估体系。因为只有大学发展了,才能满足多方需求,更好地实现大学排行多种功能。     

对提高英语口语能力的心理分析(英文)

许多英语为第二语言学习者认为,在英语学习各个方面最难获得的能力就是口语了,而口语的学习的难度在于从心理上无法开口。事实上对非母语学习者来说,学习英语口语最大的难度,就是缺乏对心理困难的认知。本文主要讨论英语学习者们怎样认识和克服心理上的困难,以帮助他们找到有效的方法,解决学习口语过程中最关键问题,以提高口语能力。