全文获取类型
收费全文 | 14707篇 |
免费 | 262篇 |
国内免费 | 520篇 |
专业分类
教育 | 9978篇 |
科学研究 | 1924篇 |
各国文化 | 14篇 |
体育 | 1509篇 |
综合类 | 1196篇 |
文化理论 | 9篇 |
信息传播 | 859篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 29篇 |
2022年 | 174篇 |
2021年 | 297篇 |
2020年 | 262篇 |
2019年 | 191篇 |
2018年 | 124篇 |
2017年 | 165篇 |
2016年 | 153篇 |
2015年 | 447篇 |
2014年 | 710篇 |
2013年 | 871篇 |
2012年 | 1007篇 |
2011年 | 1180篇 |
2010年 | 1255篇 |
2009年 | 1162篇 |
2008年 | 1226篇 |
2007年 | 1247篇 |
2006年 | 1126篇 |
2005年 | 926篇 |
2004年 | 710篇 |
2003年 | 602篇 |
2002年 | 609篇 |
2001年 | 526篇 |
2000年 | 264篇 |
1999年 | 92篇 |
1998年 | 28篇 |
1997年 | 24篇 |
1996年 | 14篇 |
1995年 | 15篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 4篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1978年 | 2篇 |
1975年 | 2篇 |
1973年 | 1篇 |
1966年 | 1篇 |
1965年 | 4篇 |
1951年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
171.
172.
由于国情和社会经济制度的差异,每一个国家反垄断法立法目的都是具有独特性的,并且这种立法目的上的独特性进而要求反垄断法的执法机构能够与之配套.中国目前正在抓紧制定符合自己的制度、传统和目的的反垄断法,在这方面可引以参考的国际经验确是非常丰富,但在国际经验中选择好参考模型又确是一件复杂和值得慎重的大事. 相似文献
173.
试论高职教师的教学能力 总被引:1,自引:0,他引:1
丁建波 《九江职业技术学院学报》2003,(2):43-45
培养高素质的学生,必须有一支高素质的教师队伍,高职教师的教学能力对教学质量的影响较大,本对高职教师的应具有的教学能力进行了探索。 相似文献
174.
文章详细介绍了南京广播电视大学试卷数据库系统的系统功能、系统结构设计和关键技术实现的过程,指出用ASP开发的试卷数据库系统具有操作简便、界面友好、灵活、实用和安全等特点。 相似文献
175.
为改善水准测量内业数据处理、存储、分析及共享业务,结合C#编程语言和SQL server 2008设计并实现了水准测量内业数据一键式处理系统。系统在水准测量数据一键添加、一键计算上采用基于面向对象的程序设计(OOP)实现对象添加,大大降低了系统开发难度。运行测试表明,该系统能简单、智能地实现内业数据处理,满足常规水准测量数据业务需求。 相似文献
176.
介绍一种在Simulink仿真平台上建立系统模型设计神经网络参考模型控制器的可视化方法,并给出一个仿真实例.该方法通过窗口界面选择一些参数即可完成系统的设计与仿真,简单实用,仿真结果是令人满意的. 相似文献
177.
论秋瑾与会党的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
邵雍 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(5):104-108
秋瑾是辛亥革命时期最著名的女革命家。豪侠的英雄气概是她和会党的共同文化背景,狭隘的种族主义意识是她和会党的共同政治语言。秋瑾除了具有英雄主义的个人气质外,对于洪门会党内部的仪式规章也十分熟悉,早在1904年她在日本亲身加入有孙中山背景的洪门三合会后已经具有了军师身份,她是革命派从事国内会党工作的最佳人选之一。继陶成章、徐锡麟之后,秋瑾事实上担任了兴中会、光复会在浙江的会党工作总指挥。她在大通学堂主持工作期间主要做了两件事:一是加设体育学堂,对会党人士实施军体训练;二是两次整合会党的力量。她为会党参加浙省的辛亥革命奠定了坚实的基础,打开了浙江辛亥革命的新局面。 相似文献
178.
丁勇春 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(2):159-161
根据“念动练习法”的基本理论,突破武术教学只注重灌输式传授基本技术、技能忽略学生主观能动性培养的模式.通过教学实验证明,运用“念动练习法”教学策略可以提高学生的学习兴趣,增强学习的动机,从而提高高校太极拳选项课教学质量. 相似文献
179.
市场驱动--我国高等教育改革发展的鲜明特征 总被引:1,自引:0,他引:1
10多年的高等教育改革贯穿了一条清晰的主线 :以市场为导向 ,以市场为标准来发展和检验我国的高等教育。本文分析了促使高等教育面向市场的客观环境 ,探讨了市场经济基本原则在高教中的广泛运用和市场驱动的两层含义 相似文献
180.