大亚湾近岸土地利用的时空分异及其与地貌因子关系分析

综合运用GIS空间分析和数字地形分析方法,以地处海陆交接部位、具有优越地理区位和自然环境优势的大亚湾海岸带为研究区,利用我国1980年-1986年海岸带调查数据和2004年的908遥感调查数据对研究区的土地利用时空分异规律,及其与地貌因子的关系进行定量分析。结果表明:①大亚湾近岸陆域和潮间带滩涂的开发利用变化受到高程、坡度和地貌成因不同程度的影响,其中,高程和坡度对海湾近岸土地利用变化的影响较大,尤其是对农业用地,而地貌成因对其影响相对较小;②大亚湾近岸0～30m高程范围内,各种海湾开发利用类型变化最为显著;③大亚湾近岸农用地变化受坡度、高程影响较大,相关系数达到了0.8438和0.6857;林草地变化受地貌成因的影响较大,其相关系数为0.9344;水域变化受坡度的影响相对较大,相关性系数为0.4573。     

非对称信息下中小企业信用问题的博弈分析

信息不对称是经济发展中不可避免的现象,由此衍生出的一系列问题导致了中小企业的信用缺失。分析了非对称信息下中小企业信用问题的原因,并针对这些问题提出一些对策,以树立中小企业重信用的良好形象。通过合理假设,建立了非合作博弈模型;通过建立交易双方的收益矩阵,用直观的函数式分析了影响中小企业失信的影响因素。最终为改善非对称信息环境下中小企业的信用问题提供理论支撑,从而更好的保障中小企业的生产经营乃至国民经济的健康发展。     

高校数学建模课程教学探讨

随着全国大学生建模竞赛的蓬勃发展,很多高校都陆续开设了建模教学课程。参考各高校的教学模式,总结近几年授课教学经验及调研材料,从建模课程自身特点出发,针对目前建模教学过程中存在的一些问题,提出"因知施教"、"平易近人"等一些教学教改方法,目的能更快更稳更科学的进行建模教学、提高教学质量、提高学生潜力,希望对从事建模教学的教育工作者有一定参考价值。     

内蒙古生态经济发展路径分析

文章认为,生态环境是人类赖以生存的物质基础,经济是生存的手段而不是生存的目的,经济只有与生态环境协调发展,人类才能从生态经济系统中取得最大的经济效益和生态效益。区域生态经济发展以可持续发展的循环经济为基础,实现生态、经济和社会可持续发展,必须采用科学合理有效的发展之路。     

我国企业公益营销策略初探

文章通过对公益营销理论和实践的论述,提出了我国企业实施公益营销策略需把握的几点原则。     

新常态下经济增长与环境污染的作用机理研究

以1992～2010年全球106个国家的跨国面板数据为样本,检验经济增速、经济增长与环境污染的关系.研究发现,当经济增速高于7％时,不存在EKC拐点,增长将必然引起污染;相反,当经济由高速切换至中高速后,会出现EKC拐点.这表明经济增速由高转低对可持续发展是个好消息,"增速红利效应"大于"增长压力效应".     

教育全球化的现实境遇与价值选择

教育全球化体现为各国、各民族和各种不同文明体系之间教育的相互依存、合作互动和利益共享,向人们展开的理想图景应该是教育平等、价值趋同的"大同世界".但教育全球化并非是一幅恬静的田园风景画,在它的发展进程中,潜伏着教育殖民化的危机.因此,我们应当坚持和而不同的理念,坚持教育输入与输出相结合、国际视野与本土实践相统一的原则.     

Multisim仿真在“高频电子技术”教学中的应用

分析了EDA技术中的一个重要软件Multisim的主要特点和应用范围,并从LC并联谐振网络的幅频和相频特性测试、调幅电路和调频电路的调制与解调波形分析、Multisim 9仿真与锁相环电路分析等三方面介绍Multisim在高频电子教学中应用.     

“工学交替”概念研究综述

工学交替是职业教育实行的学生校内学习理论知识与校外实践工作交替进行的一种教育模式.广义的工学交替是指无论学生的工作与学习时间长短,只要二者交替进行就视为工学交替;狭义的工学交替是指学校存在全日制学习与工作学期,在学校和企业间轮流进行教育教学的一种模式.