全文获取类型
收费全文 | 3641篇 |
免费 | 83篇 |
国内免费 | 108篇 |
专业分类
教育 | 2727篇 |
科学研究 | 410篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 277篇 |
综合类 | 284篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 132篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 14篇 |
2022年 | 45篇 |
2021年 | 70篇 |
2020年 | 65篇 |
2019年 | 62篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 35篇 |
2016年 | 49篇 |
2015年 | 110篇 |
2014年 | 154篇 |
2013年 | 197篇 |
2012年 | 254篇 |
2011年 | 348篇 |
2010年 | 304篇 |
2009年 | 272篇 |
2008年 | 326篇 |
2007年 | 310篇 |
2006年 | 332篇 |
2005年 | 253篇 |
2004年 | 194篇 |
2003年 | 127篇 |
2002年 | 125篇 |
2001年 | 90篇 |
2000年 | 46篇 |
1999年 | 14篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
排序方式: 共有3832条查询结果,搜索用时 31 毫秒
151.
在对长株潭城市群体育资源配置与管理现状进行调研的基础上,依据社会伦理学、体育经济学、体育产业学等理论,就如何优化长株潭城市群资源配置、提高管理效益开辟新思路,为开拓体育市场、培养体育消费群体找出新的途径与方法,以期提升长株潭城市群体育产业竞争力,并通过辐射效应带动湖南省其它地区体育产业的发展,从而使整个湖南体育产业整体发展,为湖南省的经济发展创造新的经济增长点. 相似文献
152.
本文通过查阅文献资料,并运用实验法对“三人制”篮球活动的运动特点进行了研究,揭示了“三人制”篮球活动很适合大学生的生理特点和心理特点,适于在高校推广。 相似文献
153.
研究以100名中学生为被试,进行了运动技能学习成绩抱负水平指导的实验.研究采用集体指导和个别谈话的方式,配以强化问卷,经过半年的实证研究发现:积极的课堂情境、积极的家庭情境与抱负和积极的归因,都可以促进运动技能学习成功感的提高. 相似文献
154.
长跑是一种体能与技术兼备的竞技项目,随着竞技运动水平不断提高,长跑运动的短跑化趋势日趋明显。从众多运动现象发现长跑运动的核心竞争力并非耐力,而是运动员在比赛中的变速和冲刺能力。核心竞争力不足是影响我国女子长跑运动员运动水平提高的主要问题。长跑运动技术和力量速度素质是制约核心竞争力的两大主要因素。摆动和送髋技术是影响步幅的主要技术原因,也是影响长跑竞争力的核心技术。 相似文献
155.
段子才 《上海体育学院学报》2009,33(4)
收集有关文献资料,从研究内容、研究设计等方面,就运用运动人体科学的科研方法对传统养生方法健身机理的研究报道进行分析.结果:在该领域,进一步深入研究空间较大,研究设计方面需进一步合理化.结论:在研究内容以及实验设计等方面提出进一步深入研究的可行方向. 相似文献
156.
珂罗版是19世纪70年代传入的复制绘画、手迹逼真精美的平版印刷技术.对保定学院图书馆古籍3种珂罗版精印本的藏书源流、版式印刷、内容等方面进行了深入的探讨. 相似文献
157.
通过整理近年来国内外的相关文献,对当前成人教育与学习参与障碍的研究成果进行系统的总结与归纳。重点对成人教育与学习参与障碍的内涵、情境障碍、机构障碍、心理障碍与信息障碍进行梳理,最后从成人教育与学习参与障碍未来本土化理论体系的建构与多元化研究方法的采用方面进行展望。 相似文献
158.
从美、俄、中三国图书馆政策比较其文献保护与利用的关系 总被引:1,自引:2,他引:1
用对比的方法,探索了美、俄、中三国图书馆由于在图书馆政策上的不同,所导致的在文献收藏和利用上的差异,分析了三国图书馆政策在收藏和利用上的特点,提出了图书馆在服务上的一个老问题:是重收藏还是重利用。 相似文献
159.
对武陵山贫困地区农村体育人口的现状调查 总被引:28,自引:1,他引:27
运用分层抽样法、数理统计法、走访调查和文献资料调研.探索武陵山贫困地区(湘、鄂、渝、黔4省市边区)农村体育人口的现状,找出武陵贫困地区农村体育运动发展存在的问题,为制定当地体育发展规划提供依据。结果表明:武陵贫困地区农村体育人口大大低于我国农村体育人口的比例;经济发展落后,体育观念陈旧.基层体育组织缺乏,场地、器材严重不足,繁重的体力劳动导致农民体力透支等是导致该贫困地区体育人口极低的主要原因。建议:加快贫困山区经济发展,提高农村生活水平.完善基层体育组织,改善体育锻炼场所,是真正改善武陵贫困地区农村体育面貌的工作重点。 相似文献
160.
成就动机的激励是一种最常见且有效的激励手段,而体育教学思想在很大程度上决定了体育教师是否能在体育教学工作中获得成就感。通过对"体质论"和"技能论"两种观点的回顾,论述传统体育教学思想对体育教师教学成就的不利影响,并剖析由之带来的中国传统文化中不利因素的影响,倡导学校体育应采用技术健身教学思想。 相似文献