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991.
992.
接受美学与中国古代长篇小说续书 总被引:1,自引:0,他引:1
段春旭 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(2):76-81
20世纪60年代兴起的接受美学,将人们的研究视点集中在读者身上.中国古代小说多续书,这是一个令人瞩目的文学现象.续书作者身兼读者、评论者、创作者三种身份.以接受美学的观点观照续书,更具有特别的意义.本文主要从续书与读者期待视野、续书作者的创作动机及续书的"范式"等方面研究续书. 相似文献
993.
994.
段从学 《钦州师范高等专科学校学报》2006,21(2):15-21
穆旦诗歌中的宗教意识是在《约伯记》的影响下形成的,其要义在于诗人以神性的眼光来看待个体生命在社会历史境域中遭遇到的痛苦与混乱,使之变成了信仰领域中的真理,从而超越了现代启蒙思想的桎梏,超越了同时代人的思想和艺术局限,为个体生命拓展出了一片全新的生存空间。《出发》之后。穆旦对神性生存境域的探索虽然在历史压力之下走向了终结,但诗人的探索却对中国现代思想中的个体生存真实问题提出了质疑和批判。 相似文献
995.
传统外观主义对合同信赖利益的保护存在局限,应采用大陆法模式,以缔约过失责任为中心,采取过错责任为原则和无过错责任为例外的二元归责原则,取消期待利益的赔偿限制,适用相当因果关系、可预见规则、过失相抵规则、损益相抵规则等,不断完善我国的信赖利益损害赔偿制度,保护交易安全、促进诚实信用的市场道德的形成。 相似文献
996.
脑科学与外语学习策略 总被引:1,自引:0,他引:1
教育工作应重视运用脑科学的知识来探索学习方法,尤其是第二语言的学习。将神经语言学最新成果运用于外语教育,是提高我们外语学习效率的有效途径。 相似文献
997.
在应用教材《电工学》中所提的方法来判定两个互感线圈的同名端,过程较为繁琐,特别是遇到具有多个互感线圈的情形时就更为复杂,使学生容易造成混乱.根据电工学的教学实践,对如何确定两个或两个以上互感线圈的同名端介绍几种简易的判别方法. 相似文献
998.
简述英国“以课堂为本的教师发展”五要素 总被引:4,自引:0,他引:4
英国近年来在教师专业发展方面形成了新的改革思路,从实践层面上采取了各种有效措施。“以课堂为本的教师发展”(CBTD)这一模式正是在这一理念孕育下产生的,其核心包含五个基本要素(中心、权力、环境、参照点和行为),其反映了教师发展的内含与本质,从中反思我国目前的教师发展,期望得到启示与借鉴。 相似文献
999.
以L-赖氨酸、L-苏氨酸和三碘化砷为原料,采用室温固相合成法合成了两种新型氨基酸砷配合物。通过元素分析、紫外光谱、X-射线粉末衍射和红外光谱对配合物进行了表征,确定了配合物的化学组成和结构,并研究了配合物的抑菌活性。 相似文献
1000.
探析儒家"义利之辨"不同历史发展阶段的深刻内涵,取其精华,剔其糟粕,对当代社会具有一定价值。 相似文献